Invirtiendo la enseñanza. "Flipped learning", de la teoría a la práctica

Información General

• Autores: Jesús López Belmonte (coord.), Santiago Pozo Sánchez (coord.), José Antonio Marín Marín (coord.), Antonio José Moreno Guerrero (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Análisis y estudios, 54
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19788-12-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El fenómeno de las metodologías activas en la actualidad

    Manuel García Alonso, Adrián Segura Robles

    págs. 11-22

    

  • Antecedentes, desarrollo y expansión de la inversión del aprendizaje

    Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, José Antonio Marín Marín, Antonio José Moreno Guerrero

    págs. 23-36

    

  • Proyección del "flipped learning" en el campo de la educación

    Mariana Daniela González Zamar, Emilio Abad Segura, Eloy López Meneses

    págs. 37-54

    

  • Herramientas digitales de apoyo para el desarrollo del método de aula invertida

    Pedro Antonio García Tudela, Francisco José Montiel Ruiz, María Paz Prendes Espinosa

    págs. 55-76

    

  • Superprofes: sensibilización y aprendizaje a través de la "flipped classroom" gamificada

    Ana Manzano León, José Manuel Aguilar Parra, José M. Rodríguez Ferrer

    págs. 77-86

    

  • Experiencias de "flipped learning" en educación musical: binomio metodología-tecnología en la formación inicial docente

    Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

    págs. 87-100

    

  • La metodología inversa mediante vídeos docentes en la enseñanza y aprendizaje del derecho

    María Cristina Berenguer Albadalejo

    págs. 101-116

    

  • Aula Invertida 4.0: modelo para aprendizaje activo y creación de conocimiento dentro de la Educación 4.0

    Francisco José García Peñalvo, Angel Fidalgo Blanco, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta

    págs. 117-130

    

  • "Flipando en colores" con la inmunología

    Alfredo Corell Almuzara, Susana Álvarez Álvarez

    págs. 131-140

    

  • El uso del "flipped learning" en un proyecto de STEAM a través de los paisajes sonoros del Camino de Santiago. Una unidad didáctica integrada

    Sara Domínguez Lloria, Myriam Alvariñas Villaverde, Iago Portela Pino

    págs. 141-160

    

  • El aula invertida como metodología para el diseño universal del aprendizaje: eliminando barreras para el alumnado con bajo desempeño funcional

    Jesús Molina Saorín, José María Álvarez Martínez-Iglesias, Yonatan Díaz Santa María

    págs. 161-172