Información General

• Autores: Rosa María Esteban Moreno (coord.), Claudia de Barros Camargo (coord.), Rocío Quijano López (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Colección Horizontes - Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788419690319
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Esta obra indaga en la intersección entre la neurociencia y la educación, con un enfoque interdisciplinario para mejorar la práctica docente y abordar los retos actuales en el aula, y se analizan las últimas investigaciones en neurociencia aplicada a la educación. Asimismo, se explora cómo el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro puede revolucionar las metodologías docentes, permitiendo diseñar entornos de aprendizaje más inclusivos y efectivos. Desde estrategias para promover la atención y la memoria hasta el uso de tecnologías emergentes, se descubrirán las herramientas y prácticas más innovadoras para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  Nos dirigimos a educadores, pedagogos, psicólogos y a todas las personas interesadas en transformar la educación desde una perspectiva basada en la evidencia científica. Con un lenguaje accesible y ejemplos prácticos, este libro ofrece un puente entre la neurociencia y la pedagogía, proporcionando ideas concretas y aplicables en el aula, con las que se estarán consolidando las líneas de partida para enfrentar los desafíos del aprendizaje del siglo xxi y desarrollar todo el potencial de los estudiantes.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Neurociencia y educación. Desarrollo del cerebro y procesos madurativos relacionados con el aprendizaje

    Lucia Prensa Sepúlveda, Javier Gilabert Juan, Miguel Ángel García Cabezas

    págs. 11-32

    

  • La neuropedagogía para la mejora interdisciplinar de la práctica educativa

    Rosa María Esteban Moreno, Mercedes Blanchard Giménez, Zully Cuéllar López, Leandra Fernandes Procopio, Silvia Pizarro Elizo

    págs. 33-58

    

  • Enfoques y retos actuales de la neuropedagogía y la neurolingüística

    M.ª Azucena Penas Ibáñez, Elena Garayzábal, Irene Hidalgo de la Guía, Olga Ivanova, Carmen Varo Varo

    págs. 59-86

    

  • Neuropedagogía y metodologías docentes inclusivas, tecnologías emergentes

    Claudia de Barros Camargo, María José León Guerrero, Margarita R. Pino Juste, Ascensión Palomares Ruiz, Rocío Quijano López, Manuel Fernández Cruz, Slava López Rodríguez

    págs. 87-110

    

  • Neuropedagogía y tecnología: fundamentos, desafíos y soluciones para una disciplina integrada en la práctica docente

    Ada Cristina Freitas Cortina, Inmaculada Martínez Alcañiz, Isabel Solana Domínguez, Marco Ramos Ramiro

    págs. 111-138

    

  • Inclusión socioeducativa del alumnado vulnerable: una perspectiva neurodidáctica

    Alina M. Martínez-Sánchez, Claudia Messina Albarenque, Carmen de Andrés Viloria, María Almudena Álvarez Irarreta

    págs. 139-162

    

  • Neuropedagogía, neuroeducación y neurodidáctica

    Antonio Hernández Fernández, Miguel Pérez Ferra, Analía E. Leite Méndez, José Ignacio Rivas Flores, José Alvarez Rodríguez, Eufrasio Pérez Navío

    págs. 163-184

    

  • Neurodidáctica en el contexto de aula: abordaje desde la neurobiología de las emociones y el buen trato

    José Manuel Vega

    págs. 185-188

    

  • Praxis ciudadana por la calidad y equidad de los aprendizajes

    Rutilia Calderón Padilla

    págs. 189-198