Experiencias innovadoras en ambientes de aprendizaje híbridos y virtuales

Información General

• Autores: María Esther Avelar Álvarez (coord.), Claudia Islas Torres (coord.), Claudia Cintya Peña Estrada (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788419506412
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    María Esther Avelar Álvarez

    pág. 9

    

  • Dimensiones a considerar en elproceso de enseñanza-aprendizaje

    Faraón Llorens Largo, Fermín Sánchez Carracedo, David López, José Manuel Badía Contelles, María Jesús Marco Galindo

    • Resumen

    pág. 15

    

  • Oportunidades de nuevos aprendizajes en línea ante laemergencia por la covid-19

    Teresa Pagés Costas, Anna Forés i Miravalles, Joan-Tomás Pujolá Font, Eva González, Lourdes Marzo

    pág. 45

    

  • Formación docente y apropiación tecnológica en tiempos de pandemia por la covid-19 en México, Perú y Colombia

    Claudia Cintya Peña Estrada

    • Resumen

    pág. 67

    

  • Formación del profesorado universitario en entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de competencias docentes

    María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García

    • Resumen

    pág. 83

    

  • Experiencia de formación en un ambiente de aprendizaje híbrido con metodologías activas aplicadas en el posgrado

    María del Rocío Carranza Alcántar

    • Resumen

    pág. 97

    

  • Aprendizaje activo y desarrollo de competencias profesionales a través de proyectos en modalidades no convencionales. Experiencias y reflexiones desde una universidad pública en el occidente de México

    María del Carmen Coronado Gallardo, Diana Dolores Janitzio de León Cerda

    • Resumen

    pág. 117