Información General

• Autores: Roberto Cremades Andreu (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788418627866
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

    Oscar Casanova López

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 33, Nº 3, 2022, págs. 619-620

  • Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

    Narciso José López García

    Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 95, 2023, págs. 71-72

Resumen

• El libro ofrece una amplia perspectiva, tanto a docentes especialistas en educación musical, como de otras áreas de conocimiento, en la que se muestran referentes actualizados sobre la importancia que tiene entender que significa y que valores posee la música para los adolescentes. Desde este análisis, se proponen pautas prácticas para trabajar en el aula de educación secundaria, con la finalidad de mejorar la convivencia, la tolerancia, el respeto y la igualdad, entre otras, así como facilitar a los jóvenes algunas herramientas necesarias para hacerles más conscientes y críticos con los estímulos visuales y musicales que acompañan a su desarrollo personal, en torno a la música que escuchan.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Oswaldo Lorenzo Quiles

    págs. 7-9

    

  • Personalidad e identidad social en las generaciones actuales de adolescentes

    José Ignacio Ortega Cervigón

    págs. 11-27

    

  • Valores de los estudiantes de educación secundaria: aplicación práctica

    Emilio Miraflores Gómez

    págs. 29-47

    

  • Estereotipos psicosociales en la música popular actual: una mirada desde la perspectiva de género

    Laila Mohamed Mohand

    págs. 49-62

    

  • Preferencias musicales y estereotipos en estudiantes madrileños de educación secundaria obligatoria

    Roberto Cremades Andreu

    págs. 63-79

    

  • Programa de actividades para trabajar los estereotipos emergentes en la música que escuchan los adolescentes

    Arántzazu Campollo Urkitza

    págs. 81-98

    

  • Implicaciones educativas de la creatividad artística a través de diversas formas de diálogo en el aula de música de secundaria

    Carlos Lage Gómez, Sabine Chatelain

    págs. 99-114

    

  • Proyectos musicales en el aula de secundaria desde una perspectiva inclusiva y comunitaria

    Julio García Sanz

    págs. 115-132

    

  • Diseño Musical Multisensorial: educar a los adolescentes para la vida a través de la música

    Kaarina Marjanen

    págs. 133-152