Información General

• Autores: Jordi Piqué Angordans (coord.), María José Esteve Ramos (coord.), María Lluïsa Gea Valor (coord.)
• Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions
• Año de publicación: 2003
• Colecciones: Estudis Filològics, 15
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-84-8021-440-7, 84-8021-440-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• español

  La relación entre lengua e Internet se pone de manifiesto en esta obra, que pone el énfasis en la manera como Internet contribuye al desarrollo de aspectos prácticos como son la búsqueda terminológica, el aprendizaje utilizando materiales curriculares en la red...

• English

  This collection of papers aims at being the connecting link between their knowledge base and language as the main tool for achieving their aims and objectives. Internet in LSP and Foreign Language Teaching contains stimulating practical examples to achieve both academic and professional success, and it raises issues of concern in the field of English for Professional and Academic Purposes.

• català

  Actes del congrés "Internet and Language" organitzat pel Departament de Filologia de la Universitat Jaume I i celebrat del 18 al 20 de setembre, 2003 La relació entre llengua i Internet es posa de manifest en aquesta obra, que fa èmfasi en la manera com Internet contribueix al desenvolupament d'aspectes pràctics com ara la recerca terminològica, l'ensenyament fent servir materials curriculars en xarxa...

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Internet and Languages for Specific Purposes

    • Academic language on the Web and Task Competencies in ESP

      Alejandro Blas Curado Fuentes

      pág. 15

      

    • Net Catching: Creating ESPecial Materials

      Alejandro F. López de Vergara Méndez, José Alberto Luis Estévez

      pág. 27

      

    • Ölkosprache im internet

      María Rosario Martí Marco

      pág. 39

      

    • La lengua d’internet: nous reptes i tendències per a la neología terminológica

      Gemma Mas i Fossas

      pág. 57

      

    • The desing of a topics corpues for the humanities

      Isabel Bovea Menero

      pág. 77

      

    • Technical English versus Technical English: before and after the introduction of WebCT

      Alejandro Blas Curado Fuentes

      pág. 91

      

    • Plataforma electrónica del español económico dentro del proyecto Elektra Voc-II

      Kris Buyse

      pág. 101

      

    • La traducció de revistes medioambientals en Internet

      Llum Bracho Lapiedra

      pág. 115

      

    • Web-based research activities for ESP

      María José Luzón Marco

      pág. 123

      

    • Páginas web en la industria cerámica: estudio descriptivo-comparativo

      María Luisa Renau

      pág. 133

      

    • El discurs de la podología en Internet: (anàlisi d’estratègies de gestió social dels coneiximents a partir d’un corpus plurilingüe)

      Vicent Salvador i Liern, Cecili Macián Romero

      pág. 149

      

    • Aportes de Internet al estudio diacrónico de los lenguajes de especialidad

      Luis Guerra Salas, María Elena Gómez Sánchez

      pág. 163

      

    • Internet y redacción académica en inglés: recopilación anotada de una selección de recursos sobre tipos y estructuras de trabajos

      María Dueñas, Pilar Aguado Jiménez, María Lourdes Cerezo García, Florentina Mena Martínez, Purificación Sánchez Delgado

      pág. 179

      

    • A taxonomy of free online resources on Internet for EFL for tourism

      Jesús García Laborda

      pág. 207

      

    • (Re)escritura de trabajos científicos desde una interfaz informática

      Mercedes Fernández Menéndez, Marta Pérez Toral, Santiago González Fernández-Corugedo, Esperanza Granda González, Francisco Lupiáñez Villanueva

      pág. 223

      

  • Internet and Foreign Language Teaching

    • The Internet classroom assistant in pre-service teacher education or learning by doing

      Cristina Escobar Urmeneta, Antonio Sánchez Sola

      pág. 243

      

    • Las prácticas de pronunciación vía Internet: el “Chamuyo”

      Inés Laborde Patrón

      pág. 259

      

    • La selección de recursos “online” para un enfoque constructivista de la enseñanza del inglés

      Isabel Pérez Torres

      pág. 269

      

    • Websites for English language learning: a critical study from an autonomous language learning perspective

      María Noelia Ruiz Madrid, María Luisa Villanueva Alfonso

      pág. 285

      

    • Els materials “on line” al Centre d’Autoaprenentatge: una eina cap a l’autoformació

      Rosaura Serra Escorihuela, Irma Mulet Vilar, Maria Josep Soldevila Blasco, Ana Pitarch Gil, Miquel Àngel Castillo Muñoz

      pág. 307

      

    • Una vieja herramienta en un medio nuevo: glosarios en Internet

      Vicent Barberà Manrique

      pág. 321

      

    • Des fleurs bleues au fabuleux destin d’Amélie Poulain: (Blue Flowers in the Fabulous fate of Amélie Poulain)

      Catalina Calafat Ripoll

      pág. 333

      

    • Online Corpora: are they the new tools in ELT?

      María del Mar Sánchez Ramos

      pág. 343

      

    • The influence of computers on teaching English as a foreign language

      Mohammad Al-Khawalda

      pág. 357

      

    • Online pragmatic input: a focus on request acts occurrence in NS and NNS oral corpora

      María Pilar Safont Jordà, Mari Carmen Campoy Cubillo

      pág. 369

      

    • El desarrollo de aplicaciones hipermedia para la didáctica: la enseñanza en Internet de segundas lenguas

      Ana Fernández-Pampillón Cesteros

      pág. 385

      

    • Integrating Internet resources into English-as-a-foreign-language self-study processes

      Eduardo de Gregorio Godeo

      pág. 401

      

    • The implementation of the “Basic Support for Cooperative Work” (BSCW) as a tool to provide collaboration and feedback opportunities

      Patricia Salazar Campillo, María José Esteve Ramos

      pág. 413

      

    • Electronic literacy with attitudes towards the web as a resource for foreign language learning

      Fernando Rosell-Aguilar

      pág. 423

      

    • A virtual writing environment for peer feedback in Spanish as a second language

      Kristi Jauregi, Dorien Nieuwenhuijsen, Rick de Graaff

      pág. 445

      

    • English phonetics instruction and the course web site

      José A. Mompeán González

      pág. 457

      

    • The mechanisms of lexical interference in Internet, Computer Science and other specific jargons

      Juan García Iborra, Pascual F. Pérez Paredes

      pág. 481