Información General

• Autores: José Luis Álvarez Castillo (coord.), Miquel Àngel Essomba Gelabert (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2012
• Colecciones: Crítica y fundamentos, 38
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9980-430-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Álvarez Castillo, J. L. y Essomba Gelabert, M. Á. (coords.), «Dioses en las aulas. Educación y diálogo interreligioso». Barcelona: Graó, 2012.

    Juan José Leiva Olivencia (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 24, Nº 2, 2012, págs. 249-251

  • Dioses en el aula. Educación y diálogo interreligioso

    Papa Diégane Faye (res.)

    Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 16, 2014, págs. 223-224

Resumen

• Visión de conjunto de las dimensiones, condicionantes e implicaciones de la diversidad religiosa para los centros y programas educativos, que ofrece una aportación significativa en diferentes ámbitos: en estratos de ejercicio político-educativo, apoyando el diseño de espacios educativos interreligiosos en sociedades de composición identitaria heterogénea; en el nivel de la acción educativa, contribuyendo a la reelaboración del pensamiento práctico a partir de directrices teórico-pedagógicas, organizativas y curriculares asociadas a la construcción de la escuela interreligiosa; y en los estamentos de investigación educativa, suministrando consistencia a las teorías que fundamentan la actuación educativa en entornos de diversidad religiosa.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La construcción sociopedagógica del diálogo interreligioso

    • El conflicto cultural y religioso: aproximación etiológica

      Hugo González González, José Luis Álvarez Castillo, Gemma Fernández Caminero

      págs. 23-59

      

    • Políticas europeas en relación con la formación en materia religiosa: la promoción del diálogo interreligioso y la educación intercultural

      María López González

      págs. 61-84

      

    • Religiones, sociedad y educación en la Europa multicultural

      Wolfram Weisse

      págs. 85-107

      

    • La educación intercultural en una era global. ¿Podemos reconstruir una nueva ciudadanía?

      Miguel Anxo Santos Rego

      págs. 109-122

      

    • Bases para el desarrollo de buenas prácticas de educación para la convivencia en la diversidad cultural y religiosa

      Miguel Santiago Losada, María del Carmen Corpas Reina

      págs. 123-143

      

    • Mujer e inmigración. Dignidad e igualdad según la mirada religiosa

      María Jesús Martínez Usarralde, Rafaela García López

      págs. 145-167

      

    • El papel de la mujer en el cristianismo y en el islam. Aspectos educativos

      Vicente Llorent-Bedmar, Vicente J. Llorent García

      págs. 169-185

      

  • Organización, currículo y agentes en la escuela multirreligiosa

    • Implicaciones organizativas y de la diversidad religiosa y de creencias en la escuela. Principios, valores y temas clave

      Miquel Àngel Essomba Gelabert

      págs. 189-209

      

    • El modelo Unescocat: una propuesta educativa integral para tratar la diversidad religiosa y el diálogo interreligioso en la escuela

      Francesc Torradeflot Freixes

      págs. 211-231

      

    • El currículo inclusivo y competencial al servicio de la convivencia intercultural e interreligiosa

      Antonia Ramírez García

      págs. 233-254

      

    • El entorno de la escuela como facilitador de una pedagogía inclusiva en materia religiosa

      Enric Prats Gil

      págs. 255-276

      

    • Formación de los profesionales de la educación para actuar en situaciones de conflicto interreligioso

      Auxiliadora Sales Ciges, Rafaela García López

      págs. 277-297

      

    • Pensando el aprendizaje cooperativo en clave intercultural e interreligiosa. La acción de los profesores

      María del Mar Lorenzo Moledo, Miguel Anxo Santos Rego

      págs. 299-321

      

    • Estereotipos y representación de las minorías en el cine. Una propuesta didáctica para la educación mediática

      Blas Segovia Aguilar

      págs. 323-343