Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2013
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15770-41-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Las experiencias que se publican en este texto son fruto de las comunicaciones presentadas en la III Jornada de buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Esta publicación se divide en cinco partes: • Experiencias en Ciencias Sociales y Jurídicas. • Experiencias en Ingeniería y Arquitectura. • Experiencias en Ciencias. • Experiencias en Ciencias de la Salud. • Experiencias en Artes y Humanidades.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I. Experiencias en Ciencias Sociales y Jurídicas

    • El aprendizaje con wikis en la Generación e-. Del Instituto a la Universidad

      Lorenzo Mur Sangrá

      págs. 19-22

      

    • Una wiki y el modelo flipped classroom como herramientas de aprendizaje en el Máster en profesor. Disinstrucpedia

      José María Falcó Boudet

      págs. 23-31

      

    • El proceso de enseñanza-aprendizaje autónomo y cooperativo por medio del uso didáctico del B-Learning

      Jesús Cuevas Salvador

      págs. 33-39

      

    • Elaboración de material docente para la enseñanza de la asignatura Elementos de Derecho de la Empresa (módulo Derecho Financiero y Tributario)

      Olga Berta Carreras Manero, Sabina Elisabeth de Miguel Arias

      págs. 41-46

      

    • El Aprendizaje del Derecho a través de una Jurisprudencia Informatizada

      Aurelio Barrio Gallardo

      págs. 47-57

      

    • La utilización de Internet en Derecho internacional público e Instituciones de la Unión Europea

      Ana Gascón Marcén

      págs. 59-62

      

    • La web docente. Una herramienta eficaz para el proceso de aprendizaje

      Carmen de Guerrero Manso

      págs. 63-68

      

    • El uso de TICs en la docencia: experiencia con la herramienta MultiEval

      Isabel Acero Fraile, Silvia Abella Garcés, María José Vela Jiménez

      págs. 69-78

      

    • Cine y Facebook: nuevos espacios de comunicación interdisciplinar en inglés sobre economía y finanzas

      Elena Oliete Aldea, Luis Ferruz Agudo

      págs. 79-85

      

    • La Incorporación de los Sistemas de Mandos de Respuesta en la Docencia Universitaria. Una competición por Equipos

      Isabel Buil Carrasco, María Dolores Delso Aranaz, Blanca Hernández Ortega, Francisco Javier Sesé Oliván

      págs. 87-91

      

    • La organización de actividades docentes con Google Docs en el área de finanzas

      Patricia Bachiller Baroja, Alfredo Bachiller Cacho

      págs. 93-100

      

    • Metodología de Gestión de una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos

      María Nieves García Casarejos, Tomás Gómez Martín, Juan Miguel Báez Melián

      págs. 101-114

      

    • Foros y discusión en el ADD en el proceso enseñanza-aprendizaje en Contabilidad. Un análisis temporal

      Ana Yetano Sánchez de Muniaín, Javier García Lacalle, José Mariano Moneva Abadía

      págs. 115-122

      

    • Las TIC: Puente de unión entre la Universidad y los diferentes contextos educativos

      Rosa María Serrano Pastor

      págs. 123-130

      

    • La utilización de la tecnología GPS en la enseñanza de las actividades físicas y deportivas

      Francisco Pradas de la Fuente, Carlos Castellar Otín

      págs. 131-137

      

  • Parte II. Experiencias en Ingeniería y Arquitectura

    • Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior e Integración de las T.I.C. en la Asignatura "Expresión Gráfica y D.A.O" del Grado en Ingeniería Eléctrica

      Ángel Fernando Germán Bueno, Ramón Miralbés Buil, Enrique Tardío Monreal

      págs. 141-148

      

    • Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en Ingeniería mediante la utilización de Interactive Pen Displays

      Javier Fabra Caro, Javier Civera Sancho, José Ramón Asensio Diago

      págs. 149-158

      

    • Una Web de Vídeos de Matemáticas Básicas para el Grado en Ingeniería de Organización Industrial

      Alvaro Lozano Rojo, Jorge Ortigas Galindo

      págs. 159-164

      

  • Parte III. Experiencias en Ciencias

    • Uso de cuestionarios en Moodle previos a la realización de prácticas de laboratorio

      María Victoria Collados Collados, Jorge Ares García, Juan Antonio Valles Brau

      págs. 167-173

      

    • LuaTeX: La nueva generación de sistemas de composición tipográfica para textos científicos

      Juan Ignacio Montijano Torcal, Luis Rández García, Juan Luis Varona Malumbres

      págs. 175-178

      

    • Empleo de videojuegos en el aprendizaje de asignaturas científicas

      Juan Ignacio Montijano Torcal, Luis Rández García

      págs. 179-188

      

  • Parte IV. Experiencias en Ciencias de la Salud

    • Una experiencia docente para gestionar la información académica, siempre accesible y privada, mediante códigos QR

      Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco

      págs. 191-207

      

    • Cloud Computing (Dropbox) como soporte de gestión y coordinación en el diseño de una nueva asignatura del Grado de Veterinaria: Integración en Porcino

      María Victoria Falceto Recio, Fernando Forcada Miranda, José Antonio García de Jalón Ciércoles, Tania Pérez Sánchez, Juan Grandia Tomer, Joaquín Quílez Cinca, Olga Mitjana Nerin, Cristina Bonastre Ráfales, María Ángeles Latorre Górriz, Manuel Fondevila Camps, Juan Altarriba Farrán, Luis Varona Aguado, Emilio Magallón Botaya

      págs. 209-215

      

    • Aprendizaje basado en problemas y simulación como herramienta de innovación imprescindible en la formación de enfermería

      Marta Palacios Laseca, Marina Sarasa Olano, Sofía López Miranda, E. Echaniz Serrano, Fernando Zapater García

      págs. 217-220

      

    • El blog: Una herramienta para la mejora de la interacción alumnado-profesorado

      Enrique Tobajas Asensio, Alicia Gala Navarro Magaña, Héctor Chueca San Gil, María Aránzazu García Salavera, Javier Martínez Ubieto, Juan Antonio Laguens Samperi

      págs. 221-224

      

    • Mirando al pasado: Utilidad y calidad de las TIC en el Grado de Enfermería

      Enrique Tobajas Asensio, Alicia Gala Navarro Magaña, Héctor Chueca San Gil, María Aránzazu García Salavera, Patricia Florentín Dueñas

      págs. 225-230

      

    • Aprendizaje personalizado a través de Facebook

      Pedro José Satústegui Dordá, José Antonio Tobajas Asensio, N. Casbas Viñuales, Africa Orensanz Alava, Elena Herrando Rodrigo

      págs. 231-234

      

    • Dinamización del proceso de aprendizaje de inglés médico en la licenciatura de medicina mediante la utilización de la red social Facebook

      Elena Herrando Rodrigo, Désirée Algaba Cimorra, María Pilar García Arias, Patricia Florentín Dueñas, Concepción Pueyo Enrique

      págs. 235-237

      

    • Auxilio a víctimas de accidentes de tráfico: elaboración de un programa sanitario por el alumnado de enfermería

      Pedro José Satústegui Dordá, José Antonio Tobajas Asensio, María Pilar García Arias, Désirée Algaba Cimorra, Javier Martínez Ubieto

      págs. 239-244

      

  • Parte V. Experiencias en Artes y Humanidades

    • Aula 2.0 para Lengua y Literatura Griega II

      Cristóbal Barea Torres

      págs. 247-253