Información General

• Autores: José María Sánchez Jiménez (coord.), Ana Oñorbe (coord.), Irene de Bustamante Gutiérrez (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 1999
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8138-342-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, Formación Permanente de Profesores de Ciencias, celebrado en la Universidad de la Serena, Chile del 6 al 10 de julio de 1998, fue convocado por la Red Gacela Programa ALFA y organizado conjuntamente por esa Universidad y la de Alcalá- España.

  Esta publicación recoge artículos basados en las Conferencias dictadas en el Congreso sobre aspectos de la enseñanza-aprendizaje, investigación didáctica y formación del profesorado de ciencias experimentales.

  Se incluyen también artículos dedicados a las mesas de debate, con una amplia información de los temas tratados.

  Asimismo existe un apartado dedicado a las secciones de comunicaciones para mostrar los temas más relevantes de los trabajos presentados y las recomendaciones de las discusiones..

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Latinoamérica

    B. Macedo

    págs. 21-28

    

  • El cambio de las concepciones de los profesores sobre el aprendizaje

    Nora Scheuer, María del Mar Mateos Sanz, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    págs. 29-54

    

  • La integración de saberes en la formación de formadores en Ciencias

    Leonor Colombo de Cudmani, Marta Azucena Pesa

    págs. 55-70

    

  • A pesquisa em educaçao em Ciencias a formaçao permanente do professor de Ciencias

    António Moreira

    págs. 71-80

    

  • Un modelo operativo de evaluación de calidad en un contexto de acreditación: ciencias básicas en las carreras tradicionales

    M. Silva Triviño

    págs. 81-128

    

  • Hacia la formulación de programas eficaces en la formación continuada del profesorado de Ciencias

    Carles Furió Más, Daniel Gil Pérez

    págs. 129-148

    

  • Tendencias en las nuevas propuestas curriculares en Ciencias Experimentales: hacia una nueva base para la investigación y el cambio curricular

    Ch. Ryan, M. Odete Valente, M. Hilda Soto, H. González

    págs. 149-160

    

  • La enseñanza de las Ciencias para los alumnos de 11 a 14 años

    G. Merino, B. Macedo de Burghi, Juana Nieda Oterino

    págs. 161-174

    

  • Aplicación de nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias

    Anna Maria Pessoa de Carvalho, Daniel Meziat Luna, Margarita García Astete

    págs. 175-186

    

  • Rol de las Asociaciones de profesores de Ciencias en la formación continua de los profesores

    H. Verdugo, Roger M. Garrett, Ana Lía de Longhi, A. Sosa

    págs. 187-198

    

  • Análisis de proyectos en la formación permanente de profesores de Ciencias

    B. Macedo de Burghi, José María Sánchez Jiménez, Carles Furió Más

    págs. 199-216

    

  • Formación permanente del profesorado de Ciencias Experimentales

    William E. Davis, U. Mestre, M. Lutfi, Ana Oñorbe, Ana Favieres Martínez

    págs. 217-222

    

  • Enseñanza-aprendizaje de Ciencias Experimentales: la situación actual en Iberoamérica

    N. Pacheco, M. García, Rosa Marina García Vázquez, C. Ugarte, E. Vivas, Ch. Ryan

    págs. 223-228

    

  • Física y Química

    José María Vicente Carretero, María José Insausti Tuñón, Georgina de Anta, José Fernández Labra, Julio Ponce, Raquel Katzkowicz, Nora Nappa, Eduardo González

    págs. 229-236

    

  • Biología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

    Irene de Bustamante Gutiérrez, Nicolás Jouve, Nora Valeiras Esteban, María Jesús Caballer Senabre, Juana Nieda Oterino, Guillermo Saa

    págs. 237-244