págs. 1-17
Del meme al aula: Uso educativo de memes en la universidad
págs. 17-26
Novas fórmulas de ensino: Inovacão nos conteúdos curriculares a partir de uma revisão bibliográfica
págs. 27-32
Impacto de la educación financiera en la inclusión financiera en Ecuador: Un enfoque PLS-SEM
Jeaneth Bastidas Guerrón, Gisselle Cárdenas Fierro, Ana Mora Lucero, Ángel Sabando García
págs. 33-46
págs. 47-60
Una nueva perspectiva pedagógica: Sonido, bienestar y aprendizaje en estudiantes de interpretación
págs. 61-74
Cultura digital y educación bursátil: Nuevas formas de enseñar los mercados financieros
págs. 75-86
APS en la Universidad: Su aplicación en la planificación estratégica de la comunicación
págs. 87-96
Hacia una docencia compleja: Estado del arte desde la complejidad en la enseñanza del diseño
págs. 97-110
Didáctica de la «Cuestión retributiva» a partir de la obra de rené magritte
Guillermo Guerra Martín, Isabel Enciso Alonso-Muñumer, María Isabel Huerta Viesca
págs. 111-124
Realidad virtual en la enseñanza artística: Análisis de aplicaciones de dibujo y pintura en el marco del proyecto E.V.A
págs. 125-136
Entre musas, diosas, promotoras y artistas: Educar en valores e igualdad con una mirada al arte en femenino
págs. 137-150
Aplicación del aprendizaje basado en errores (ABE) en química física I: Estructura atómica y molecular y termodinámica química en enseñanza a distancia
Rosa M. Huertas Bodas, M.ª Isabel Esteban Palacios, Alejandro Sanz Parras, Carmen Sánchez Renamayor
págs. 151-162
Inteligencia artificial en la formación de educadores en artes: Tensiones, debates y propuestas
págs. 163-174
Aplicación del e-porfolio como herramienta de b-learning: Comparativa de los cursos 2023-24 y 2024-25
págs. 175-186
Ceuta, tesela a tesela: Arte, memoria histórica y aprendizaje patrimonial con hama beads
págs. 187-198
págs. 199-210
Seeing is believing? an audiovisual analysis of the perception of disinformation in higher education
págs. 211-220
Hacia una tutoría de calidad en prácticas profesionales: La experiencia de una microcredencial en los estudios de psicología y ciencias de la educación
págs. 221-232
págs. 233-244
La escuela rural en la formación inicial del profesorado
Beatriz Núñez Angulo, Rosa María Santamaría Conde, Rafael Calvo de León, María de las Nieves Goicoechea Gómez
págs. 245-258
Training and perception of future teachers on the use of art projects as a tool for integration: A comparative study between spain and portugal
págs. 259-270
Contenidos audiovisuales que marcan caminos: Por qué las universidades deben fijarse en las pantallas
págs. 271-282
Entre genes y microbios: Aprendizaje basado en juegos para la enseñanza en el contexto de la seguridad alimentaria
Sarah Panera Martínez, Camino González Machado, Cristina Rodríguez Melcón, Rosa Capita González, Carlos Alonso Calleja
págs. 283-294
págs. 295-306
págs. 307-318
págs. 319-332
págs. 333-344
Ensino artístico e conteúdos 3D: Exploração do software blender na criação de projetos visuais
págs. 357-368
Inteligencia artificial y design thinking: Palancas del aprendizaje y servicio en finanzas éticas y sostenibles de universitarios
págs. 369-382
Del aula al entorno digital: Portafolio-wiki como instrumento de evaluación innovador en histología
págs. 383-394
págs. 395-406
págs. 407-420
Teresa Rueda Leighton, Ana María Molina Rugiero, María Digna Abdala Pacheco, Luis Balboa Figueroa, Alejandra Balladares Cruz, Carmen Espoz Larrain, Marta Raquel Moreno Barrios, Claudia María Vélez Rodríguez
págs. 421-432
Recorrido histórico-artístico adaptado a bachillerato en la Catedral de Toledo: Experiencia didáctica para su VIII centenario
págs. 433-444
La investigación en docencia en la formación inicial del profesorado: Propuesta para una intervención
págs. 445-455
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