Actas del XVII Congreso Nacional de Educación Física: Huelva, 22-25 de septiembre de 1999
Información General
- Autores: Pedro Sáenz-López Buñuel (coord.), José Tierra Orta (coord.), Manuel Díaz Trujilo (coord.)
- Editores: Junta de Andalucía, Instituto Andaluz del Deporte
- Año de publicación: 1999
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Educación Física (17. 1999. Huelva).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Listado de artículos
-
-
Conferencias invitadas
págs. 22-40
Educación física y diversidad: el encuentro del cuerpo con la persona
págs. 41-66
Presente y futuro de la formación del profesorado de educación física en la Unión Europea: los nuevos retos y modelos para el siglo XXI
págs. 67-80
-
El Practicum en la formación inicial del maestro
Onofre Ricardo Contreras Jordán, José Manuel Lara Pérez, Pedro Gil Madrona, Manuel Blázquez Bermudo, María del Carmen López Valles, Luis M García Martí, Ana González Martí
págs. 82-96
págs. 97-103
El Practicum en educación física: problemas y soluciones
págs. 104-112
págs. 113-128
-
Didáctica de la educación física
Las nuevas tendencias físico-deportivas: la programación de actividades físicas en la naturaleza y su evaluación en la Universidad de Almería
Cornelio Águila Soto, Eduardo Bueso Fornieles, Álvaro Sicilia Camacho
págs. 130-141
págs. 142-153
págs. 154-161
págs. 162-171
págs. 172-189
La observación sistemática: un caso práctico en bádminton
págs. 190-201
Aprendizaje de actividades físicas singulares: los castells
págs. 202-215
págs. 216-228
págs. 229-240
págs. 241-248
Principios metodológicos de la educación física
Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra, Pedro Sáenz-López Buñuel
págs. 249-263
Agresividad y educación física
José Luis Liria Sánchez, Juan Vicente Alcalá Martínez, Juan Antonio Martín González
págs. 264-269
La Vía de la Plata de Mérida a Cáparra en bici: una propuesta didáctica interdisciplinar
págs. 270-281
¿Qué enseñamos en E.F.?: Variables e invariantes
págs. 282-292
Estilos y eficacia docente: educación física en Primaria
págs. 293-299
Acerca de los problemas didácticos de la enseñanza de los juegos tradicionales: el caso del juego del palo canario
págs. 300-310
Vicente Ramírez Jiménez, José Carlos Barbero Álvarez, Rosa Vázquez Sáez, María Luisa Bernet Espí, Mario Lisbona Moreno, Miguel Martínez Duarte
págs. 311-326
Análisis del tratamiento de los contenidos del curriculum de educación física en Primaria: un estudio de género
págs. 327-337
págs. 338-347
"El patio de mi centro no es particular": (contextualizar en Educación Física, asignatura pendiente en la concreción curricular)
Enrique Rivera García, Juan Torres Guerrero, MªCarmen Trigueros Cervantes
págs. 349-364
¿Didáctica de la expresión corporal? ¿o didáctica de la educación física?: nuestro lugar en el ámbito científico universitario
págs. 365-378
págs. 379-390
-
La educación física de base
págs. 392-401
Método para el análisis y valoración de las diagramaciones de escolares de Educación Infantil
Andrés Canto Jiménez, Juan Granda Vera, Vicente Ramírez Jiménez, Oscar Carballo Trinidad, María Isabel Ferrer Cano, Laura Giuli Domenech, María del Mar Domínguez Caneda, María Angeles Lavernia Ríos, Amalia Gadea Arcas
págs. 402-420
págs. 421-434
Situación de la E.F. infantil en los centros de Huelva: una perspectiva sociológica
págs. 435-442
págs. 443-458
págs. 459-468
Aproximación a las habilidades con raquetas desde la construcción de materiales aIternativos
Esther Gargallo Ibort, Ana Ponce de León Elizondo, Edmundo Loza Olave
págs. 469-475
págs. 476-486
Actividad física jugada: una propuesta alternativa de actividad física extraescolar: algunas reflexiones sobre la calidad educativa de la experiencia llevada a cabo
págs. 487-501
págs. 502-509
Estilos de vida infantil no final do milénio: urna visáo de Castelo Branco (Portugal)
págs. 510-516
Propuesta de educación psicomotriz: objetivos y fases de la sesión
págs. 517-526
-
Expresión corporal
págs. 528-539
Propuestas didácticas para la expresión corporal
Antonia Pilar González Pérez, Virginia Mojarro Mesa, Victoria Jiménez Pulido
págs. 540-553
págs. 554-560
págs. 561-565
págs. 566-579
La expresión corporal en la educación: reflexiones sobre la situación actual
págs. 580-585
La representación de cuentos infantiles a través de las actividades coreográficas
Esther Puga González, Rosario Padial Ruz, David Cabello Manrique
págs. 586-592
págs. 593-606
págs. 607-621
págs. 622-638
págs. 639-651
Expresión corporal: el marco científico-didáctico
págs. 652-662
-
Iniciación deportiva
págs. 664-672
págs. 673-680
págs. 681-687
Iniciación deportiva: parámetros visuales a tener en cuenta
Ruth María Calvo Ferrer, Aurelio Ureña Espá, Gema Casado García
págs. 688-693
El desarrollo de la creatividad a través de la enseñanza de los deportes de equipo en la escuela
David Cárdenas Vélez, José Luis Conde Caveda, Enrique Ortega Toro
págs. 694-702
págs. 703-714
Transferencia en la solución del 2x1 en diferentes deportes colectivos
Francisco Javier Castejón Oliva, Raquel Aguado Gómez, María de la Calle Gómez, D. Corrales Martínez, A. García Bayod, F. Martínez Alvira, Ó. Morán Esquerdo, D. Ruiz Dorado, H. Díez, J.R. Suárez Bragado
págs. 715-725
La enseñanza del deporte de iniciación con estrategia técnica, táctica y técnico-táctica
Francisco Javier Castejón Oliva, Raquel Aguado Gómez, María de la Calle Gómez, D. Corrales Martínez, A. García Bayod, F. Martínez Alvira, Ó. Morán Esquerdo, D. Ruiz Dorado, J.R. Suárez Bragado
págs. 726-735
págs. 736-763
-
-
-
Iniciación deportiva
págs. 765-776
De la lógica interna a la lógica didáctica: un estudio de situaciones de enseñanza en un juego deportivo colectivo (balonmano)
Francisco Jiménez Jiménez, Vicente Navarro Adelantado, Ángel Álvarez Pérez, Marina Pardos Afonso, Rocío Serrano Bemal, Antonio Gómez Rijo
págs. 777-791
págs. 792-807
Iniciación a los deportes colectivos: análisis de una experiencia práctica sobre la enseñanza de la colaboración táctica en ataque
págs. 808-822
Relación entre la toma de decisión y la ejecución en el tenis: comparación entre jugadores expertos y noveles
Edmundo Loza Olave, Francisco Javier Castejón Oliva, F. Martínez Alvira, Raquel Aguado Gómez, María de la Calle Gómez, D. Corrales Martínez, Ascensión García Ibarra, Ó. Morán Esquerdo, D. Ruiz Dorado, David Sanz Rivas, H. Serrano, J.R. Suárez Bragado
págs. 823-831
Problemas y propuestas: hacia una metodología en E.F.: U.D. “Aprendo baloncesto a mi ritmo”
Miguel Martínez Duarte, Olga Patricia Rubio Cano, Sergio Lisbona Moreno, Manuel Velasco Sánchez, Mario Lisbona Moreno
págs. 832-849
Circuito psicomotor: una forma de potenciar la iniciación deportiva y educar en valores en la infancia
págs. 850-861
págs. 862-871
págs. 872-883
págs. 884-891
págs. 892-901
págs. 902-906
Estrategia en la práctica global contra analítica en deportes técnicos: una propuesta de trabajo con tenis
págs. 907-912
-
La educación física especial
págs. 914-924
págs. 925-936
Una propuesta para la integración de los alumnos con discapacidad en actividades competitivas: la compensación de la desventaja
págs. 937-947
págs. 948-956
-
La salud en educación física
La evaluación de la resistencia cardio-respiratoria en la educación primaria: propuesta de prueba individualizada
págs. 958-968
La aplicación de cuestionarios en la investigación sobre estilos de vida relacionados con la salud
Antonio Jesús Casimiro Andújar, Cornelio Águila Soto, Eva María Artés Rodríguez
págs. 969-982
Medición de la flexibilidad global: test de campo válidos y no válidos
págs. 983-993
págs. 994-1005
págs. 1006-1013
págs. 1014-1024
La programación de la sesión de E.F. en Primaria: selección de ejercicios y detección de ejercicios desaconsejados como decisión preactiva básica
págs. 1025-1034
págs. 1035-1044
págs. 1045-1053
págs. 1054-1066
págs. 1066-1076
La postura corporal: intervención en E.F. escolar
Pedro Luis Rodríguez García, Fernando Santonja Medina, Manuel Delgado Fernández
págs. 1077-1092
Prevención de las lesiones deportivas: actuación en casos de lesiones
págs. 1093-1108
págs. 1109-1117
págs. 1118-1136
págs. 1136-1146
-
Epistemología e historia de la educación física
págs. 1148-1155
Reflexiones en tomo a la educación física: una nueva forma “comprensiva” de aprender en el área
págs. 1156-1168
págs. 1169-1186
págs. 1187-1196
págs. 1197-1213
págs. 1214-1221
págs. 1222-1238
Las cátedras ambulantes: un medio de desarrollo y promoción de la E.F.
José Tierra Orta, Antonio Romero, Carmen Hierro Blanco, Mª Fernanda Ávila
págs. 1239-1252
Sobre el concepto de E.F. y deporte: teorías, aspectos y definiciones
págs. 1253-1268
-
Formación del profesorado
Inconvenientes que encuentran en su carrera los alumnos de Magisterio de la especialidad de E.F.
Cornelio Águila Soto, Álvaro Sicilia Camacho, Juan Antonio Moreno Murcia, Antonia Reche Lorite, Fredy Rafael Rosales Paneque
págs. 1270-1283
Las concepciones de los alumnos en prospectiva: ¿origen del cambio educativo en una sociedad postmoderna?
págs. 1284-1287
A formaçao continua dos professores de educaçao física do distrito de Castelo Branco: um contributo para urna análise e expectativas/necessidades de formaçao
págs. 1288-1305
págs. 1306-1317
págs. 1318-1331
Los estudios de Magisterio (Especialidad de E. Física plan 91) evaluado por el propio alumnado
Capitolina Díaz Márquez, Carmen González González de Mesa, Beatriz Prieto Toraño
págs. 1332-1343
Formación inicial en educación física: el cuaderno de campo de los alumnos como instrumento de evaluación de programas
págs. 1344-1354
Formación del profesorado universitario: un caso de vuelta a la práctica educativa
págs. 1355-1369
págs. 1370-1374
El desarrollo profesional de una profesora universitaria novel: E.F. en Educación Infantil: un gran reto en mi formación
págs. 1375-1384
Un seminario de educación corporal y motriz en educación infantil: buscando conexiones entre formación inicial y permanente: teoría y práctica e interdisciplinariedad
págs. 1385-1398
págs. 1399-1414
págs. 1415-1423
Tecnología y empirismo en la formación inicial de los maestros (II): nuevos instrumentos de apoyo de la función docente
págs. 1424-1434
págs. 1435-1445
O modelo de formado em ensino da educaçáo física da Escola Superior de Educaçao de Castelo Branco: o caso da(s) disciplina(s) de didáctica
págs. 1446-1450
-
