Información General

• Autores: Ana Mansilla Pérez (coord.), Carola Strohschen (coord.)
• Editores: Peter Lang
• Año de publicación: 2026
• Colecciones: Perspektiven der Germanistik und Komparatistik in Spanien = Perspectivas de la Germanística y la Literatura Comparada en España, 22
• País: Suiza
• Idioma: alemán
• ISBN: 9783034347600, 9783034360180, 9783034360197
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Resumen

• In einer globalisierten Welt sind Interkulturalität und Mehrsprachigkeit zentrale Themen in Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft. Dieser Sammelband beleuchtet ihre Rolle in der spanischen Germanistik aus vier Perspektiven: Literaturwissenschaft, Translatologie, Linguistik und Fremdsprachendidaktik. Die 30 Beiträge untersuchen, wie interkulturelle Kommunikation, Mehrsprachigkeitsbewusstsein und kulturelle Kompetenzen gefördert werden können. Thematisiert werden unter anderem interkulturelle Literatur, Übersetzungsstrategien, vergleichende Phraseologie und didaktische Konzepte. Der Band bietet neue Impulse für Forschung und Lehre und richtet sich an Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, Lehrende und Studierende, die sich mit den Herausforderungen und Chancen interkultureller Kommunikation und Mehrsprachigkeit in der Germanistik auseinandersetzen.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in der Germanistik: Wo sind wir und wohin geht die Reise?

    Ana Mansilla Pérez, Carola Strohschen

    págs. 9-41

    

  • Teil 1. Interkulturelle Deutschsprachige literatur

    • Ein afrodeutsches Leben: Trauma, Schwangerschaft und Hoffnung in "1000 serpentinen angst" (Olivia Wenzel, 2020)

      Guillem Atienza Gómez

      págs. 45-65

      

    • Los "Frauenzimmer Gesprächspiele" de Georg Philipp Harsdörffer como medio de transferencia literaria entre España y Alemania

      Rodrigo Carmen-Cerdán

      págs. 67-86

      

    • La violencia en los personajes de la novela "Im Grenzland" de Sherko Fatah: un análisis intercultural

      María Falcón Quintana

      págs. 87-107

      

    • Heimat und Identität zwischen Ost- und Westdeutschland: Klaus Kordons "Auf der Sonnenseite" (2009)

      Leonie Heinecke

      págs. 109-126

      

    • La viabilidad discursiva del concepto goethiano de la Literatura Mundial

      Alejandro López Lizana

      págs. 127-148

      

    • "Eine Grenze, das ist ein fremdes Land": Migration und Transkulturalität bei Stefan Zweig

      László V. Szabó

      págs. 149-163

      

  • Teil 2. Translatologie

    • Übersetzungsstrategien von Idiomen für das Sprachenpaar Deutsch/Spanisch: Eine Analyse auf der Grundlage vom Korpus PaGeS

      Irene Doval Reixa

      págs. 167-183

      

    • Paratextualität auf Buchumschlägen ab den 1990er-Jahren

      Leonie Heinecke, Christina Holgado Sáez

      págs. 185-201

      

    • Von Sinnen: Die Weinprobe als terminologisches Feuerwerk und Herausforderung für das interkulturelle Übersetzen

      Linus Jung, Leonie Heinecke

      págs. 203-217

      

    • Gesetzliche EU-Qualitätsregelungsbezeichnungen und natives Olivenöl extra: Fachbegriffe auf Websites andalusischer Aufsichtsratsbehörden für Olivenölunternehmen und ihre Übersetzung ins Deutsche

      Christiane Limbach

      págs. 219-240

      

    • Fallstudie zur Dark-Serie (bo Odar & Friese, 2017): Untertitel für Gehörlose als wörtliche Übersetzung oder sprachliche Anpassung?

      Silvia Martínez Martínez, Linus Jung

      págs. 241-261

      

    • Translationsorientierte Sprachausbildung (TILLT): Ziele, Methoden, Entwicklungen

      Astrid Schmidhofer

      págs. 263-279

      

    • Zugängliches Kulturerbe und Leichte Sprache: Archäologie für alle Besucher

      Silvia Toribio Camuñas, Catalina Jiménez Hurtado, Claudia Seibel

      págs. 281-301

      

    • "Struwwelpeter" y "Struwwelliese" y sus traducciones españolas: educación y estereotipos en la literatura para niños del siglo XIX

      Pino Valero Cuadra

      págs. 303-320

      

    • La violencia de género en la legislación española y alemana: un acercamiento contrastivo a la terminología jurídica como recurso para el intérprete profesional

      María José Varela Salinas, Dalia Soto López

      págs. 321-337

      

    • Propuesta didáctica para la clase de traducción: iniciación en la práctica de traducción virtual

      Almudena Vázquez Solana, Violeta Sánchez Esteban

      págs. 339-358

      

  • Teil 3. Vergleichende sprachwissenschaft

    • Wortspiele unter Verwendung von Phraseologismen in deutschen und spanischen Zeitungsüberschriften: Das Problem der Ambiguität

      Sara Barroso Tapia, Sabine Geck

      págs. 361-384

      

    • "Mit Leib und Seele": intensificación a través de la construcción [PREP N1 "und" N2] en el discurso especializado del turismo

      Maricel Esteban Fonollosa

      págs. 385-403

      

    • Musterhaftigkeit und Kreativität: Zwei gegenläufige Tendenzen im Sprachgebrauch?

      Herbert Josef Holzinger, Nely M. Iglesias Iglesias

      págs. 405-427

      

    • Deutsche Vergleichskomposita und ihre Entsprechungen im Spanischen

      Carmen Mellado Blanco

      págs. 429-445

      

    • Sprachwandel, Sprachdomänenverlust und Demokratie

      Bernd F. W. Springer

      págs. 447-464

      

    • Unpersönliche "man"-Konstruktionen im mehrsprachigen Vergleich: Deutsch, Spanisch, Portugiesisch

      Guiomar Topf Monge

      págs. 465-484

      

  • Teil 4. Didaktik

    • Kollaborative Materialentwicklung zur Vorbereitung auf das Deutsche Sprachdiplom im Rahmen der Zusammenarbeit der Deutschen Schule Sevilla und der Friedrich-Schiller-Universität Jena

      Alice Friedland, Stefan Baumbach

      págs. 487-505

      

    • Schwierigkeiten hispanophoner DaF-Lernender beim Gebrauch von Verben mit Präpositionen: Analyse und Verbesserungsvorschläge

      Alexander Joachim Gahr

      págs. 507-529

      

    • Förderung von Lernstrategien im Bereich Wortschatz und Sprachbewusstheit: Eine Lehrwerksanalyse

      Martina Kienberger

      págs. 531-550

      

    • La gamificación y el enfoque plurilingüe en la enseñanza de las expresiones idiomáticas del alemán

      Florentina Mena Martínez, María José Alcaraz Gutiérrez

      págs. 551-576

      

    • Grenzungspoetik als Analysewerkzeug für Graphic Memoirs in der Hochschullehre

      Miriam Pieber

      págs. 577-603

      

    • Das Nutzen des QR-Codes als (nachhaltiges) Medium für interkulturell und partizipativ ausgerichteten DaF-Unterricht im Museo Vostell

      Julia Magdalena Piechocki Serra

      págs. 605-625

      

    • Förderung der Nicht-Umgebungssprache bei zweisprachig aufwachsenden Kindern: DaF- und DaZ-Materialien auf dem Prüfstand

      Katrin Schuette

      págs. 627-651

      

    • Linguistic Risk-Taking Aufgabenkatalog für Lernende im deutschsprachigen Zielland: Förderung der aktiven Sprachverwendung während Studienreisen

      Sebastian Windisch

      págs. 653-674