Información General

• Autores: Daniel Pattier Bocos (coord.), C. Rojas Suárez (coord.), Judit Ruiz Lázaro (coord.), Gema P. Sáez Suanes (coord.), C. Sanz (coord.)
• Editores: Universidad Complutense de Madrid
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-19956-3
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Investigación (5. 2019).
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Resumen

• Todas las contribuciones presentadas en este Libro de Actas forman parte de la evaluación de seguimiento de los doctorandos de segundo año a tiempo completo y tercer año a tiempo parcial del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Cada trabajo ha sido revisado formalmente por el comité organizador y valorado por los directores y tutores de tesis. Asimismo, cada doctorando ha recibido mejoras por otros estudiantes del programa que han podido incluir antes de la finalización del presente documento.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Educación y modernidad: Espacios, tiempos y agentes

    • Breve recorrido histórico del estudio del currículum y estrategia de evaluación curricular para educación superior

      Maria Iliana Osorio Guzman

      • Texto Completo Libro

      págs. 19-30

      

    • Explorando la dimensión emocional de los aspirantes al grado de maestro de educación primaria

      Aída Valero Moya

      • Texto Completo Libro

      págs. 31-32

      

    • Fenomenología de la innovación educativa para el logro de la resolución de problemas en el marco de los usos productivos de la tecnología digital

      Laura Sanz Vitores

      • Texto Completo Libro

      págs. 33-34

      

    • Racionalidad cívica, competencia política y democracia radical. Un estudio en filosofía política de la educación

      Marcelo Posca

      • Texto Completo Libro

      págs. 35-44

      

    • Percepción y creencias de los estudiantes en instituciones de educación transnacional en China sobre la figura del buen docente

      Pablo Encinas-Arquero

      • Texto Completo Libro

      págs. 45-59

      

    • Investigación sobre el uso profesional docente de los vídeos digitales en la España actual

      Daniel Pattier Bocos

      • Texto Completo Libro

      pág. 60

      

    • La pedagogía con sentido en el pensamiento de Edith Sein

      Milagros María Muñoz Arranz

      • Texto Completo Libro

      págs. 61-76

      

  • Investigación sobre la atención a la diversidad e inclusión educativa

    • Variables transdiagnósticas predictoras de la sintomatología de TDAH en estudiantes con rasgos TEA

      María Álvarez Couto

      • Texto Completo Libro

      págs. 77-81

      

  • Investigación en didácticas disciplinares

    • Impacto emocional de la música en la adolescencia

      María García Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 82-96

      

    • Concepciones y flexibilidad matemática en aulas de primaria

      Esperanza Hernández Montagut

      • Texto Completo Libro

      págs. 97-98

      

    • El jardín como representación

      Irene Laviña Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 98-114

      

    • El formador de matemáticas de futuros maestros de educación primaria y su competencia noticing

      Ignacio Antonio Fernández Balboa

      • Texto Completo Libro

      págs. 115-125

      

    • El arte del títere como herramienta de enseñanza-aprendizaje en el aula de educación primaria

      Marilena Muratori

      • Texto Completo Libro

      págs. 126-136

      

    • El aprendizaje del español como lengua extranjera a través del juego motor

      Aida Fernández Hernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 137-138

      

    • La competencia digital en el aula: Hacia la alfabetización digital

      María Rosa Hernández García

      • Texto Completo Libro

      págs. 139-140

      

    • Efectos del programa Karate Mind and Movement sobre el rendimiento cognitivo

      Tania Pinto Escalona

      • Texto Completo Libro

      págs. 141-158

      

    • Scaffolding academic literacy en el contexto de formación inicial de maestros: Proceso y resultados de una investigaciónacción educativa

      Juana María Blanco Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 159-171

      

    • Análisis del desempeño de los alumnos gaboneses en la prueba escrita de español en el bachillerato: Implicaciones para la enseñanza de ELE en Gabón

      Stephanie Messakimove

      • Texto Completo Libro

      págs. 172-189

      

    • La competencia profesional del docente de inglés como lengua extranjera para dirigir el proceso de evaluación en estudiantes de enseñanza secundaria

      Randy Pérez Herrera

      • Texto Completo Libro

      págs. 190-194

      

  • Procesos sociales y evaluación de políticas educativas

    • Efectos individuales de la enseñanza privada a largo plazo: Una exploración con datos españoles

      Juan Carlos Rodríguez Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 195-212

      

    • Más allá del aula: Comunidades de práctica, código abierto y repositorios de contenidos. Aproximación a los entornos de aprendizaje en una era de cambio socio-técnico

      Gabriel Rosa Bernáez

      • Texto Completo Libro

      págs. 213-228

      

  • Educación inclusiva, intercultural y permanente, y desarrollo tecnológico en la sociedad de la información

    • La formación geográfica de los adolescentes. La transversalidad en la formación integral de la persona a través de las narraciones de exploradores y de la fotoelicitación

      Juan Antonio Sánchez Garrido

      • Texto Completo Libro

      págs. 229-238

      

    • Enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad Autónoma de Andalucía

      Antonio Calvo Villegas

      • Texto Completo Libro

      págs. 239-256

      

    • El sentido de pertenencia de los hijos de los inmigrantes chinos en eso en Madrid

      Hui Pan

      • Texto Completo Libro

      págs. 257-261

      

  • Diagnóstico, orientación y evaluación en educación y psicopedagogía

    • La ciencia como una herramienta educativa de inclusión

      Sofía Torrecilla Manresa

      • Texto Completo Libro

      pág. 262

      

    • Dislexia en adultos. Programa de detección e intervención

      Rubén Iduriaga Carbonero

      • Texto Completo Libro

      págs. 263-274

      

    • El aprendizaje autorregulado y los periódicos escolares

      Claudio Marrucci

      • Texto Completo Libro

      págs. 275-284

      

    • Formación en la responsabilidad social en la universidad y práctica profesional: Un estudio con egresados

      Natalia Reig Aleixandre

      • Texto Completo Libro

      págs. 285-307

      

    • Análisis del impacto y organización familiar en el Sindrome de Rett: Depresión, resilencia, ansiedad y adaptación al cambio

      Nuria Galán González

      • Texto Completo Libro

      págs. 308-312

      

  • Presentación de pósteres

    • El efecto de la edad relativa en el ámbito académico

      Alejandro Pérez Pita

      • Texto Completo Libro

      pág. 313

      

    • Validación de un instrumento de medida para la valoración de las competencias ético-profesionales en el alumno universitario. Validación de expertos y análisis de fiabilidad para el instrumento

      Belén Obispo Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 314-315

      

    • Evaluación de las emociones despertadas por un club de ciencias basado en la indagación en educación primaria

      Juan Pedro Franco Hidalgo-Chacón

      • Texto Completo Libro

      págs. 316-317

      

    • El repertorio en la asignatura de lenguaje musical: Una técnica didáctica para su selección

      Yailin Martinez Hierrezuelo, Carlos Martínez Valle, Anelia Ivanova Iotova

      • Texto Completo Libro

      págs. 318-319

      

    • Efectos de la conversación exploratoria en el razonamiento del alumnado (individual, grupal e inteligencia colectiva)

      Ángel De Mingo García

      • Texto Completo Libro

      pág. 320

      

    • Neurodesarrollo en menores con cardiopatías congénitas, sin anomalías cromosómicas

      Mª del Rosario Mendoza Carretero, Belén Sáenz Rico de Santiago

      • Texto Completo Libro

      págs. 321-323