InnoVamécum es un libro que surge de la colaboración entre la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), y la Universidad CEU Cardenal Herrera (UCHCEU) de España. Está centrado en la innovación docente en Ciencias de la Salud, busca explorar y difundir metodologías activas que enriquezcan la enseñanza y el aprendizaje en este campo.
El corazón de InnoVamécum reside en su colección de experiencias innovadoras, acompañadas por explicaciones con base pedagógica sobre los objetivos competenciales. Cada una de estas experiencias ha sido cuidadosamente seleccionada y documentada, ofreciendo un panorama amplio y diverso de cómo la innovación puede ser aplicada en la educación en ciencias de la salud. Desde el uso de simulaciones clínicas avanzadas hasta la integración de tecnologías, bioética y pensamiento crítico. La obra presenta un abanico de posibilidades que inspiran y motivan a los docentes a explorar nuevas fronteras en la enseñanza.
Una Nueva Forma de Aprender Las características más destacadas de InnoVamécum son su original diseño (como un vademécum), su carácter transdisciplinario y su presentación multimedia. Cada experiencia innovadora no solo se describe en detalle y de forma original y creativa, sino que también se complementa con un podcast explicativo alojado en Spotify y un repositorio de materiales en Google Site.
págs. 13-17
págs. 20-22
págs. 23-25
Yincana antibacteriana: juntos somos más fuertes
Gemma León Bello, Esperanza Montaner Angoiti, María de la Cuesta Torrado, María Teresa Pérez García
págs. 26-28
ECOE enfermería, ¿ellos también?
Isabel Almodovar Fernández, Paula Sánchez Thevenet, Rafael González Moret, Antonio Real Fernando
págs. 29-31
págs. 32-33
págs. 34-35
págs. 36-37
págs. 38-40
págs. 41-42
Revelando los enigmas de la modelización matemática en las Ciencias de la Salud
Gabriel Soto, Cintia M. Negrette, María de Gracia Mendonça, Mónica González, Anahí Luciana Díaz
págs. 43-45
págs. 46-47
págs. 48-49
Glosario Sanitario: A...B...C...¡Salud!
Rosa López Pedrajas, Isabel Almodovar Fernández, Paula Sánchez Thevenet, Antonio Lorenzo Piqueres, Eugenia Moreno Collado
págs. 50-51
págs. 52-53
SynchMOOCs, gamificación y aula invertida: transformando la educación superior
Gabriel Soto, Cintia M. Negrette, Nelson Villagra, Eliana Gómez, Cristhian Castillo
págs. 54-55
Actividad de integración: Jugamos y aprendemos Química Biológica
Vanesa Victoria Álvarez, Cecilia Alejandra Crovetto, Matías Vallejos, Martin Alejandro Varisco, Marcelo Omar Castillo
págs. 56-57
Francisco de Borja Muriach Saurí, Isabel Aleixandre Gorriz, Lidia Ibáñez Torres, Sara Paradells Navarro
págs. 58-59
págs. 60-61
Fisioescape Room: La digitalización de las Escape Rooms
Lucía Gimeno Mallench, María Josefina Segarra Valls, Isabel Almodovar Fernández
págs. 62-63
págs. 64-65
págs. 66-67
En tu lugar: empatía y comunicación eficaz con el paciente
Paula Sánchez Thevenet, Pascual Gregori Roig, Isabel Almodovar Fernández
págs. 68-69
págs. 70-71
págs. 72-75
págs. 76-77
págs. 78-79
Prevenal: dos continentes unidos para la prevención de la enfermedades transmitidas por alimentos
María Angélica Fajardo, Paula Sánchez Thevenet, Claudia Torrecillas, Lucía Gimeno Mallench, Isabel Almodovar Fernández
págs. 80-81
Educar a la población sobre antimicrobianos es mejorar la salud mundial
Miriam Delma Escobar Daza, María Soledad Namuncura, Diana Paula Quezada, Analía Verónica Uhrich, Sandra Marcela Alcalde Bahamonde, Rosalina Maribel Ayala, María Luján Flores, Graciela Pinto Vitorino
págs. 82-82
págs. 84-85
págs. 86-88
Teaching Microbial: Tackling Resistance Together
Chirag Sheth, Verónica Veses Jiménez, Maria del Mar Jovani Sancho, Raquel González Martínez, Isidoro Cortell Ballester
págs. 89-91
Maestros & Enfermeros: fomentando competencias en educación y promoción de la salud
Mª Dolores Temprado Albalat, Sandra Diago Porcar, Fernando Gómez Gonzalvo, María Pilar Ibáñez Trilles, Francisco Pardo Fabregat
págs. 92-93
págs. 94-95
Microscopía Virtual, la herramienta que permite nuevas experiencias de laboratorio
María Andrea Abalos, Rosalina Maribel Ayala, María Celeste Villafañe, Mónica Silvana Rodrígues
págs. 96-97
págs. 98-100
págs. 101-105
págs. 106-108
PÍXEL: personas antes que pacientes
Paula Sánchez Thevenet, Isabel Almodovar Fernández, Beatriz Lores Gómez, Rafael González Moret, Pascual Gregori Roig
págs. 109-111
págs. 112-113
págs. 114-115
D+E = SV (Donar + Educar = Salva Vidas)
Raquel Martínez Sánchez Molina, Paula Sánchez Thevenet, Pascual Gregori Roig
págs. 116-117
Caza peligros: colaborando con la comunidad
María Angélica Fajardo, Silvia Estevao Belchior, Claudia Torrecillas
págs. 118-119
págs. 120-122
Buenos Socios: simulación clínica y pruebas ECOE en enfermería
Beatriz Rodríguez Diez-Caballero, Isabel Serra Guillén, Miguel Picher Martínez, Vanesa Navarro Martín
págs. 123-124
SMV: ficción y realidad a gran escala
Rafael González Moret, Paula Sánchez Thevenet, Isabel Almodovar Fernández, Antonio Real Fernández
págs. 125-129
págs. 130-131
págs. 132-135
págs. 136-138
págs. 139-140
págs. 141-142
págs. 143-144
María Luján Flores, María Soledad Namuncurá, Ayelén Jaramillo, Laila Ortiz, Graciela Pinto Vitorino, Diana Paula Quezada, Miriam Delma Escobar Daza, Osvaldo León Córdoba
págs. 145-147
Explorando el estado sólido de fármacos: una experiencia de sinergia educativa
Graciela Pinto Vitorino, María Soledad Namuncurá, Cecilia Daniela Ávila, Fabio Enrique Balverdi De Abreu, Osvaldo León Córdoba, María Luján Flores
págs. 148-149
Antonio Real Fernández, María Josefina Segarra Valls, Jordi Renau Martínez, Mª Dolores Temprado Albalat
págs. 150-151
págs. 152-153
Construye tu propia rutina de aprendizaje
Beatriz Lores Gómez, Paula Sánchez Thevenet, Claudia Torrecillas
págs. 154-155
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