IV Congreso Internacional Educare + Educere para la formación del profesorado: libro de resúmenes
Información General
- Autores: Arcadio Sotto Diaz (coord.), Laura Arroyo Martínez (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-318-4
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Otros catálogos
Listado de artículos
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Competencias del docente para la educación del siglo XXI
Enseñando a enseñar: programa de mentoría docente para el desarrollo de competencias
pág. 6
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pág. 8
Curso de inducción: la inmersión normativa y tecnológica en Secundaria
pág. 9
pág. 10
Una mirada hacia el medio ambiente y la sostenibilidad desde el ámbito educativo
Carmen Cabanillas Gordillo, Jesús Maria Arsuaga Ferreras, Arcadio Sotto Diaz
pág. 11
Formação de professores e museus: explorando novas abordagens para uma aprendizagem significativa
pág. 12
Avaliação como aprendizagem: o papel da formação docente na elaboração das provas
pág. 13
Ensino de leitura: pesquisas com propostas de formação continuada docente
pág. 14
Formación docente: una necesidad en la educación superior
Grecia Domínguez Cárdenas, Emilia Castillo Ochoa, Mariel Michessedett Montes Castillo
pág. 15
Evaluación de resultados de aprendizaje en la universidad: cómo medir la creatividad en el proceso de aprendizaje
Miguel Ángel Martínez García, Ángeles Cámara Sánchez, María Mercedes Martín Lope
pág. 16
Instrumento para identificar las competencias docentes en la educación superior
Jesús Solís González, Giovanna Castañeda Hernández, Rosa María Flores Martínez
pág. 17
pág. 18
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Dimensión internacional: proyectos
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ODS y educación para la igualdad, inclusión y derechos humanos
pág. 22
pág. 23
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pág. 26
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pág. 28
Análisis de las referentes STEAM en el mundo del cine: el caso de las geólogas
Ana Isabel Casado Gómez, Arcadio Sotto Diaz, Jesús Maria Arsuaga Ferreras
pág. 29
Experiencias en una comunidad de práctica de miembros de organismos operadores de agua de México: co-aprender para mejorar la gestión del agua
Ligia García Béjar, Julián Ochoa García, Rodrigo Navarro Guerrero
pág. 30
Neoliberalización de la educación en México en el año 2012, ¿reforma laboral o educativa?
José Miguel García Sánchez, Renato Pintor Sandoval, Anderson Paul Gil
pág. 31
Matemáticas sostenibles: integración de conceptos matemáticos y ODS a través del juego en educación infantil
pág. 32
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Educación STEM / STEAM e inteligencia artificial en educación
pág. 34
pág. 35
Agentes por inteligencia artificial: en busca del docente especializado
pág. 36
pág. 37
Hacia una educación crítica en la era de la desinformación: alfabetización mediática y manejo de datos estadísticos en estudiantes universitarios
Miguel Ángel Marcos Calvo, Desiré García Lázaro, Raquel Garrido Abia
pág. 38
O emprego da avaliação dinâmica na educação STEAM
Juliana Martins Philot, Eloiza Gomes, Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima
págs. 39-40
Uso de IA generativa para promover el pensamiento crítico en el trabajo matemático de los estudiantes universitarios: una experiencia práctica
pág. 41
Mejora de la experiencia de aprendizaje con soluciones logísticas basadas en inteligencia artificial
pág. 42
Curadoria digital e a inteligência artificial: possibilidades e desafios para a educação do século XXI
pág. 43
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Educación y salud mental
Desarrollo de la identidad en la adolescencia inicial: diseño e implementación de un taller
Lorena Cecilia Hernández Cotero, Isabel Lorente Esquivel, Luciana Macías Lemus
pág. 45
Mindfulness: intervención grupal en primaria con alumno con TEA, comorbilidad con TDAH y aptitudes sobresalientes
pág. 46
Evaluación de riesgos psicológicos: hacia un programa de intervención para estudiantes de informática y comunicaciones
Irene Díaz-Portales Chaves, Patricia Catalá Mesón, Cecilia Peñacoba Puente
pág. 47
“Mi papá escucha voces”: una propuesta de herramienta psicoeducativa para el conocimiento de la esquizofrenia
pág. 48
pág. 49
pág. 50
Impacto del estrés en los procesos cognitivos y el desempeño académico: estudio de caso de un estudiante universitario
Mónica Arias Rodríguez, Patricia Paez Manjarrez, Alexia Escutia Elías
pág. 51
Compromiso con los demás y resiliencia comunitaria en educación primaria: el papel del aprendizaje-servicio (APS)
Andrea de Carlos Buján, María Teresa Signes Signes, Franciele Corti
pág. 52
pág. 53
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Metodologías emergentes en investigación e innovación educativa
Transformando la educación culinaria: hacia un nuevo paradigma didáctico sostenible e innovador
pág. 55
Innovación docente en economía: el uso de metodologías participativas para la evaluación de competencias
Sergio Pérez Ruiz, Rosa Belén Castro Núñez, Lidia de Castro Romero, José Javier Marchamalo Martínez, Rosa Santero Sánchez
pág. 56
Transformando la educación musical en Aguascalientes: una creación de valor
pág. 57
pág. 58
Impacto de la participación en un programa de innovación docente sobre la percepción de competencia y autonomía: el rol mediador del vigor en estudiantes del Máster de Formación de Profesorado
Irene Díaz-Portales Chaves, Patricia Catalá Mesón, Cecilia Peñacoba Puente
págs. 59-60
La doble enseñanza del cine en el aula de ciencias
Miguel Portolés Reboul, Arcadio Sotto Diaz, Jesús Maria Arsuaga Ferreras
pág. 61
pág. 62
El aprendizaje de la Historia y el Derecho a través de los videojuegos
José Enrique Anguita Osuna, Elena Carolina Díaz Galán, Claudia Gago Martín
págs. 63-64
Innovación y práctica educativa: enseñanza e interacción didáctica. experiencias de los estudiantes de posgrado en contexto virtual en la Universidad de Sonora
pág. 65
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Multilingüismo y plurilingüismo en educación
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Texto y discurso en la formación del profesorado
Fraseología en el aula de lenguas extranjeras: pautas para su correcta didactización
pág. 69
O processo de retextualização na formação de professores: escrita, revisão e reescrita
pág. 70
Ensino de língua portuguesa: reflexões sobre a formação do professor
pág. 71
A reescrita de uma petição inicial inepta a partir da análise do plano de texto no nível mesotextual: a sequência argumentativa
pág. 72
Estratégias de polidez no período pandêmico: interações comunicativas em redes sociais
pág. 73
Ensino da escrita do texto acadêmico: o emprego da citação no âmbito do parágrafo
pág. 74
pág. 75
Desafios das interações nas redes digitais para o ensino da escrita: relacionalidade e argumentação no Instagram
pág. 76
¿Cómo se ha abordado la igualdad de género en educación secundaria?: acercamiento a los libros de texto gratuitos: 2000-2024
pág. 77
pág. 78
pág. 79
pág. 80
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Gestión del talento humano y dirección de instituciones
Hacia una pastoral educativa sostenible: intervenciones participativas para mejorar la práctica docente
pág. 82
Diseño e implementación de marco institucional: impulsando proceso de institucionalización de Comunidad Bonaterra, A.C.
pág. 83
pág. 84
pág. 85
Avaliação como aprendizagem: um processo formativo participativo
pág. 86
Gestión del talento humano desde el aprendizaje a lo largo de la vida
Lourdes Magdalena Peña Cheng, Isela Prado Rebolledo, Esperanza Díaz Vargas
pág. 87
pág. 88
pág. 89
pág. 90
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Procesos de aprendizaje y necesidades educativas especiales
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pág. 96
pág. 97
Integración de fisioterapia y educación en niños con autismo: un caso clínico
pág. 98
pág. 99
pág. 100
pág. 101
pág. 102
El síndrome Phelan McDermid en el hogar: un estudio de caso en México
María José Domínguez Barrios, Damara Jocelin Pérez González, Javier Fernández de Castro de León
pág. 103
Dificultades de aprendizaje: un caso de inteligencia límite relacionado con procesos atencionales, memoria y funciones ejecutivas
pág. 104
Trastorno del espectro autista en la adolescencia: diseño de una intervención psicopedagógica
pág. 105
pág. 106
Diseño y validación de una tabla de registro para el análisis de la escritura desde edades tempranas
pág. 107
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Filosofía de la educación
Educare versus Educere: implicaciones éticas y antropológicas de la pedagogía de María Montessori
pág. 109
pág. 110
Recuperando el pensamiento didáctico: aportaciones y buenas prácticas para la enseñanza
Sara Elvira Galbán Lozano, Mónica del Carmen Meza Mejía, Claudia F. Ortega Barba
pág. 111
pág. 112
La inteligencia artificial: ¿aliada o enemiga?
pág. 113
pág. 114
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