Jim Cummins

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Reseñas (1)
• Libros (1)

• Artículos de revistas

  • How Should the Teaching of Grammar Be Conceptualized in the Education of Multilingual Learners?

    Jim Cummins

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 18, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Multilingualism and teaching grammar in the foreign Language classroom)

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  • Using a web-based multilingual platform to support elementary refugee students in mathematics

    Emmanuelle Le Pichon, Jim Cummins, Jacob Vorstman

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 45, Nº. 2, 2024, págs. 579-595

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  • Critical multilingual language awareness: the role of teachers as language activists and knowledge generators

    Jim Cummins

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 32, Nº. 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Developing Critical Multilingual Language Awareness from Pedagogical Stance to Research-Based Practices: Global Perspectives), págs. 560-573

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  • Identity Texts and Academic Achievement: Connecting the Dots in Multilingual School Contexts

    Jim Cummins, Shirley Hu, Paula Markus, M. Kristiina Montero

    TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 49, Nº. 3, 2015, págs. 555-581

    

  • Rethinking pedagogical assumptions in Canadian French immersion programs

    Jim Cummins

    Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 2, Nº. 1, 2014, págs. 3-22

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  • Bilingual education and Content and Language Integrated Learning (CLIL): : research and its classroom implications

    Jim Cummins

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 349, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza bilingüe en inglés), págs. 6-10

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  • Foundation for Learning: Engaging Plurilingual Students' Linguistic Repertoires in the Elementary Classroom

    Sashia Stille, Jim Cummins

    TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 47, Nº. 3, 2013, págs. 630-638

    

  • Pedagogies of choice: challenging coercive relations of power in classrooms and communities

    Jim Cummins

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 12, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Overcoming micro (school-based) and macro (societal) level constraints in the development of bilingualism and multilingualism), págs. 261-271

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  • Instructional Conditions for Trilingual Development

    Jim Cummins

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 4, Nº. 1, 2001, págs. 61-75

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  • ¿Qué sabemos de la educación bilingüe? Perspectivas psicolingüísticas y sociológicas

    Jim Cummins

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 326, 2001 (Ejemplar dedicado a: Bilingüismo y educación), págs. 37-62

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  • Condemned Without a Trial: Bogus Arguments Against Bilingual Education: Stephen Krashen

    Jim Cummins

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 21, Nº. 2, 2000, págs. 181-183

    

  • De la ciudad aislada a la aldea global: El microordenador como catalizador del aprendizaje cooperativo y del intercambio cultural

    Jim Cummins

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 1, 1989, págs. 57-70

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  • Language and literacy acquisition in bilingual contexts

    Jim Cummins

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 10, Nº. 1, 1989, págs. 17-31

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  • Reader's response

    Jim Cummins

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 4, Nº. 4, 1983, págs. 301-301

    

  • Psychological assessment of immigrant children: Logic or intuition?

    Jim Cummins

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 1, Nº. 2, 1980, págs. 97-111

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La hipótesis de la interdependencia 25 años después: la investigación actual y sus implicaciones para la educación bilingüe

    Jim Cummins

    Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela / coord. por Juan Manuel Sierra Plo, David Lasagabaster Herrarte, 2005, ISBN 84-96108-20-1, págs. 113-132

    

  • La utilización de la tecnología en aulas lingüísticamente diversas: estrategias para promover el aprendizaje lingüístico y el desarrollo académico en contextos bi/trilingües

    Jim Cummins

    Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías / coord. por Juan Manuel Sierra Plo, David Lasagabaster Herrarte, 2005, ISBN 84-96108-23-6, págs. 111-128

    

  • De la alfabetización a la mutialfabetización: el diseño de entornos de aprendizaje para la generación de conocimiento en la sociedad de la información

    Jim Cummins

    Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías / coord. por Juan Manuel Sierra Plo, David Lasagabaster Herrarte, 2005, ISBN 84-96108-23-6, págs. 129-148

    

  • Language issues and educational change

    Jim Cummins

    International handbook of educational change, Vol. 1, 2001, ISBN 0-7923-3534-1, págs. 440-459

    

• Reseñas

  • The Bilingualism Reader: Li Wei (ed.)

    Jim Cummins

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 12, Nº. 1, 2003, págs. 72-74

    Es reseña de:

    • The bilingualism reader

      Li Wei (ed. lit.)

      London : Routledge, 2000

    

• Libros

  • Lenguaje, poder y pedagogía: niños y niñas bilingües entre dos fuegos

    Jim Cummins

    Morata, 2002. ISBN 84-7112-475-0

    

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