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La gestión de las necesidades y oportunidades de la enseñanza y el aprendizaje de adultos en contextos de multiliteracidad: Lo que nos enseña el caso de los hablantes de herencia del español y sus profesores en clases mixtas para adultos
Kris Buyse, Marta Gallego García, Eva González Melón
European journal of language policy, ISSN 1757-6822, Vol. 15, Nº. 2, 2023, págs. 217-244
El valor del español como lengua de herencia: de la teoría a la práctica
Kris Buyse, Marta Gallego García, Eva González Melón
Mosaico. Revista para la promoción y apoyo a la enseñanza del español, Nº. 40, 2022, págs. 13-29
Desarrollo del componente emocional en el aula de lenguas: una propuesta desde enfoques interculturales
Marta Gallego García, Teresa Simón Cabodevilla
Entre emociones y lenguas: nuevas perspectivas y buenas prácticas para la enseñanza / coord. por Ana Blanco Canales, María del Mar Boillos Pereira, 2025, ISBN 978-84-1079-062-9, págs. 17-37
Capítulo 6. La enseñanza del español para hablantes de herencia
Francisca María Ferre Pérez, Marta Gallego García, Kris Buyse
La enseñanza de español para fines específicos / coord. por Leticia Santana Negrín; Aurora Centellas Rodrigo (dir.), 2022, ISBN 978-84-18731-38-9, págs. 173-198
Aculturación emocional en hablantes de español como lengua de herencia: adaptación del Emotional Patterns Questionnaire y diseño del Cuestionario de experiencias emocionales
Marta Gallego García, Anna Doquin de Saint Preux, Kris Buyse
Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales / Margarita Planelles Almeida (dir.), Alice Foucart (dir.), Juana Muñoz Liceras (dir.), 2020, ISBN 978-84-1309-934-7, págs. 193-230
El español como lengua de origen y de herencia en bélgica: estudios translingüísticos y transculturales de la emocionalidad y de los factores de su mantenimiento
Marta Gallego García
Tesis doctoral dirigida por Anna Doquin de Saint Preux (dir. tes.), Kris Buyse (codir. tes.). Universidad Antonio de Nebrija (2023).
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