Camila G. Passos

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)

• Artículos de revistas

  • Use of the Problem-Solving Methodology in Teaching Instrumental Analytical Chemistry to Non-Chemists: An Experience Report

    Marisa Longo, Carla Sirtori, Camila G. Passos

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 102, Nº 8, 2025, págs. 3399-3407

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  • Problem-solving methodology in chemical technician education

    Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Camila G. Passos, Tania Denise Miskinis Salgado

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 33, Nº. 2, 2022, págs. 106-118

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  • Uma proposta multidisciplinar para o ensino de funções orgânicas a partir do livro de divulgação científica “Os Botões de Napoleão”

    Giulia Oppa Kirinus, Vanessa Fontana Fonseca, Nathalia Marcolin Simon, Camila G. Passos

    Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Temático: Formação inicial de professores em foco: Os programas Pibid e Residência Pedagógica v. 1), págs. 371-385

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  • Development of a Waste Management Program in Technical Chemistry Teaching

    Julia G. Ramm, Gabryel L. Dorscheid, Camila G. Passos, Carla Sirtori

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 95, Nº 4, 2018, págs. 570-576

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  • Reformulações curriculares do Curso de Licenciatura em Química da UFRGS: influências, contextos e práticas

    Camila G. Passos, José Cláudio del Pino

    Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 209-234

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Habilidades cognitivas no ensino de Química Analítica Instrumental

    Marisa Longo, Carla Sirtori, Camila G. Passos

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1453-1456

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  • Chemical waste management and treatment: a case study in the context of a chemistry teacher education course in Brazil

    Elisabeth Cuervo Lumbaque, Daniele Prestes Daniel, Carla Sirtori, Camila G. Passos

    Desafíos de la docencia universitaria actual / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2023, ISBN 978-84-15524-49-6, págs. 507-518

    

  • Revisão bibliográfica sobre as propostas pedagógicas direcionadas a estudantes com desenvolvimento atípico

    Franciane Cruz de Lima, Denise Bohn, Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Camila G. Passos

    Estrategias metodológicas e investigación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2023, ISBN 978-84-15524-51-9, págs. 41-51

    

  • Metodologia de Resolução de Problemas: A percepção de estudantes do ensino superior na disciplina de Química Analítica

    Marisa Longo, Carla Sirtori, Camila G. Passos

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 297-304

    

  • A Educação Ambiental no YouTube: percepções dos visualizadores do canal do Pirulla sobre sacolas plásticas

    Pedro R. M. da Silva, Camila G. Passos, Nathalia Marcolin Simon

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 411-420

    

  • O ensino de conceitos sobre gestão e tratamento de resíduos: experiência em uma universidade brasileira

    Diego Biegler de Oliveira, Carla Sirtori, Camila G. Passos

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 571-576

    

  • Identificação de obstáculos epistemológicos em livro didático de Ensino Superior

    José D. Souza, Camila G. Passos, Paulo A. Netz

    Perspectivas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2012, ISBN 978-84-15524-47-2, págs. 291-295

    

  • O "Peer Instruction" no ensino de química: a percepção de estudantes do ensino superior

    Cassiana H. Griebeler, Maurícius Selvero Pazinato, Camila G. Passos

    Perspectivas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2012, ISBN 978-84-15524-47-2, págs. 297-301

    

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