Graciela Esmeralda Krichesky

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• Artículos de revistas

  • Cambios y permanencias en las subjetividades y procesos de afiliación de lxs estudiantes en los inicios de la vida universitaria: Resultados de un recorrido de investigación

    Graciela Esmeralda Krichesky, Ma. Belén Janjetic, Karina Benchimol

    El Cardo, ISSN-e 1851-1562, ISSN 1514-7347, Nº. 21, 2025 (Ejemplar dedicado a: La Educación Superior y los retos pedagógicos: entre persistencias y transformaciones), págs. 1-17

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  • Post pandemia: cambios en las subjetividades de lxs estudiantes en los inicios de la vida universitaria acerca del derecho a la educación superior

    Karina Benchimol, Graciela Esmeralda Krichesky, Paula Pogré, Nadina Poliak

    RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 20, 2024, págs. 62-71

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  • Presentación - Dossier "La educación en el contexto de pandemia"

    Maria Paula Pierella, Graciela Esmeralda Krichesky

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 40, 2021, págs. 13-17

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  • Rupturas y continuidades en las prácticas de enseñanza en el nivel superior a partir de la situación de pandemia: resultados de una investigación

    Graciela Esmeralda Krichesky, Paula Pogré, Karina Benchimol, Nadina Poliak, Ma. Belén Janjetic, Ana Vernengo, Tamara Marino, Gustavo Gómez

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 40, 2021, págs. 171-195

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  • La investigación biográfico-narrativa: una manera de conocer la voz de los jóvenes sobre los procesos de inclusión-exclusión educativa

    Paula Pogré, Graciela Esmeralda Krichesky, Karina Benchimol

    Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 19, 2008 (Ejemplar dedicado a: XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa), págs. 371-384

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• Tesis

  • La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en las escuelas secundarias de barrios populares de la provincia de buenos aires

    Graciela Esmeralda Krichesky

    Tesis doctoral dirigida por Anabel Moriña Díez (dir. tes.), Carlos Marcelo García (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2014).

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