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La Edad Media en la Península Ibérica. La Reconquista a través de mapas vivos: un uso práctico de las TIC dentro de la historia
Francisco Javier Sánchez Sansegundo, Moussa Boumadan Hamed, Ángel Gozalo Mandrión
Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 29, 2017 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías, Educación y Brecha Digital), págs. 135-148
El papel del espacio académico en el desarrollo de la competencia digital
Pablo Sánchez Antolín, Francisco Javier Sánchez Sansegundo, Moussa Boumadan Hamed
Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017 / coord. por Almudena Alonso Ferreiro, Ana Rodríguez Groba, Sandra Dorado Gómez; Fernando Fraga Varela (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), Esther Martínez Piñeiro (aut.), María Lourdes Montero Mesa (aut.), Eulogio Pernas Morado (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-6172-4, págs. 253-259
Las TIC en contextos con riesgo de exclusión
Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Joaquín Paredes Labra, Francisco Javier Sánchez Sansegundo, Moussa Boumadan Hamed
Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2017, págs. 101-108
Agustín de la Herrán Gascón, Moussa Boumadan Hamed, Francisco Javier Sánchez Sansegundo
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 251
Francisco Javier Sánchez Sansegundo
Tesis doctoral dirigida por Melchor Gómez García (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2020).
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