Ciencia & Educação

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  Año 2016, Vol. 22, Número 2

  • Discurso cientificista nas políticas de currículo no Chile (2003 -2013): o foco no Programa ECBI - Enseñanza de las Ciências basada en la Indagación

    Soledad Andrea Castillo Trittini, Alice Casimiro Lopes

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    págs. 279-298

    

  • Leituras por alunos do ensino médio de textos de cientistas sobre o início da física quântica

    Cassiano Rezende Pagliarini, Maria José Monteiro Pereira de Almeida

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    págs. 299-317

    

  • A percepção de professores e alunos do ensino médio sobre a atividade estudo de caso

    Fernanda Luiza Faria, Ivoni Freitas Reis

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    págs. 319-333

    

  • Olas de significado en la interacción profesor-alumno: análisis de dos clases de Ciencias Naturales de un 6to de primaria

    Juan Pablo Córdova Jiménez, Giselle Melo, Francesca Bacigalupo, Dominique Manghi Haquin

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    págs. 335-350

    

  • Textos para ensinar física: princípios historiográficos observados na inserção da história da ciência no ensino

    Abigail Vital, Andreia Guerra

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    págs. 351-370

    

  • A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS

    Caetano Castro Roso, Décio Auler

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    págs. 371-389

    

  • La voz de los estudiantes de primer año en seis países: evaluación de sus experiencias en estudios superiores científico-técnicos

    Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

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    págs. 391-411

    

  • Análise do uso de recursos de interação, colaboração e autoria em um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino superior na área da saúde

    Maria Augusta Vasconcelos Palácio, Miriam Struchiner

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    págs. 413-430

    

  • Representaciones sociales de la crisis ambiental en futuros profesores de química

    Yair Alexander Porras Contreras

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    págs. 431-449

    

  • A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática

    André Luis Trevisan, Roseli Gall do Amaral

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    págs. 451-464

    

  • Teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas na Educação Matemática no Ensino Superior: uma análise de superfícies e funções de duas variáveis com intervenção do software Maple

    Afonso Henriques, Saddo Ag Almouloud

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    págs. 465-487

    

  • Pensamento matemático avançado manifestado em tarefas envolvendo transformações lineares

    Alessandra Senes Marins, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

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    págs. 489-504

    

  • A formação para matemática do professor de anos iniciais

    Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Ercules Costa

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    págs. 505-522

    

  • Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil

    Roberta Pasqualli, Marie Jane Soares Carvalho

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    págs. 523-540

    

  • Entre o cristal e a chama: a natureza e o uso do conhecimento científico e dos saberes tradicionais numa disciplina do Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas da Universidade Federal de Minas Gerais (FIEI/UFMG)

    Juarez Melgaço Valadares, Célio da Silveira Júnior

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    págs. 541-553