Alexander Cely Rodríguez

• Artículos de revistas (7)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Geografía y literatura: estrategia para enseñar el espacio geográfico

    Alexander Cely Rodríguez, Nubia Moreno Lache

    Boletín de estudios geográficos, ISSN-e 2525-1813, ISSN 0374-6186, Nº. 122 (DOSSIER: Estrategias y experiencias didácticas para el desarrollo del pensamiento geográfico), 2024, págs. 31-56

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  • Raciocinio espacial y cartografía: una alternativa para enseñar geografía

    Sonia María Vanzella Castellar, Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez, John Fredy Valbuena Lozano

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 98, 2020, págs. 34-39

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  • Pensar e indagar la construcción social del espacio: balances y retos

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez, Liliana A. Rodríguez Pizzinato

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 38, 2013, págs. 141-156

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  • Cotidianidad y enseñanza geográfica

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 10, Nº. 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: La educación geográfica en el contexto de la enseñanza de las Ciencias Sociales), págs. 41-48

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  • Construcción de ciudadanos mediante lenguajes espaciales

    Alexander Cely Rodríguez, Nubia Moreno Lache

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 28, 2008, págs. 64-73

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  • Geografía y ciudadanía: Dos conceptos para tejer y re-construir

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 9, 2007, págs. 121-138

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  • Elementos para la comprensión del aprendizaje de la geografía en el contexto escolar

    Alexander Cely Rodríguez, Nubia Moreno Lache

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 23, 2006, págs. 29-42

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La ciudad: su pertinencia didáctica y su inserción en el currículo escolar colombiano

    Luis Guillermo Torres Pérez, Mario Fernando Hurtado Beltrán, Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-19071-10-1, págs. 237-244

    

  • Educación geográfica y geografía escolar

    Alexander Cely Rodríguez

    Conversaciones sobre la dimensión formativa de la geografía y la educación geográfica / coord. por María Raquel Pulgarín Silva, 2021, ISBN 9789585262874, págs. 159-192

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  • Concepción e imagen de ciudad. Una indagación desde la Educación

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    Reflexiones sobre educación geográfica: revisión disciplinar e innovación didáctica / coord. por Alfonso García de la Vega, 2018, ISBN 978-84-8344-607-2, págs. 95-114

    

  • Concepción e imagen de ciudad. Una indagación desde la educación

    Alexander Cely Rodríguez, Nubia Moreno Lache

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-490-4420-5, págs. 355-362

    

  • Enseñar el paisaje a través de la salida de campo: una alternativa en la educación geográfica

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    La opacidad de paisaje: formas, imágenes y tiempos educativos / Marcelo Garrido Pereira (comp.), 2013, ISBN 978-85-7697-357-7, págs. 143-171

    

  • Educação Geográfica: problemas e possibilidades

    Alexander Cely Rodríguez

    Didáctica da Geografía: aportes teóricos e metodológicos / coord. por Sonia María Vanzella Castellar, Lana de Souza Cavalcanti, Helena Copetti Callai, 2012, ISBN 978-85-7587-149-2, págs. 45-62

    

• Tesis dirigidas

  • Ciudad imaginada: Educación geográfica por medio de la fotografía

    Luis Guillermo Torres Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Xosé Manuel Souto González (dir. tes.), Alexander Cely Rodríguez (codir. tes.), Diego García Monteagudo (codir. tes.). Universitat de València (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: webges.uv.es
    

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