Información General

• Autores: Marcelo Garrido Pereira (comp.)
• Editores: Imprensa Livre
• Año de publicación: 2013
• País: Brasil
• Idioma: español
• ISBN: 978-85-7697-357-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La presente obra delinea un camino hacia la comprensión espacial del hecho educativo. Se acude a la noción de paisaje para explorar el conjunto de relaciones que se construyen a diario entre los sujetos educativos y el escenario escolar, poniendo énfasis en aquellas que se expresan materialmente en formas, imagenes y tiempo. Se devela así, un conjunto de espacialidades que albergan el cotidiano escolar y que son posibles de ser conocidas para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje situado, que no niegue el campo de significación emegente, el desarrollo de una estética móvil y la escenificación de los símbolos con los cuales se produce un paisaje de vida colectiva en la escuela.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Geografías para leer, mirar y viajar: la noción de paisaje en análisis y experiencias

    Raquel E. Gurevich

    págs. 25-36

    

  • Estudar a paisagem para aprender Geogarfia

    Helena Copetti Callai

    págs. 37-56

    

  • La Construcción del espacio escolar a través de las visualidades: Estudio de casos en Liceos de la Región Metropolitana-Chile

    Paulina Lozano Mesias, Pamela Acevedo Toledo, Carolina Rojas Guerrero

    págs. 57-75

    

  • Já é outubro! Te amo ainda mais! Eu desejo que você deseje me ouvir!

    Nestor André Kaercher

    págs. 77-92

    

  • "Es mi alumno, no mi hijo": fronteras y exclusiones en el paisaje escolar

    Iria Retuerto Mendaña, Marcelo Garrido Pereira

    págs. 93-114

    

  • El dilema dicáctico del paisaje: ¿Contenidos o recursos?

    Alfonso García de la Vega

    págs. 117-141

    

  • Enseñar el paisaje a través de la salida de campo: una alternativa en la educación geográfica

    Nubia Moreno Lache, Alexander Cely Rodríguez

    págs. 143-171

    

  • A escola, a formação docente e o ensino das paisagens

    Sonia María Vanzella Castellar

    págs. 173-198

    

  • El paisaje como concepto articulador de una nueva visión de la enseñanza de la Geografía en Chile

    Rosser Macarena Bianchi Parraguez, Max Herrera Sepúlveda, Ricardo Rubio González

    págs. 199-218

    

  • Apre(e)nder a paisagem geográfica: A experiênciaespacial e a formaçao do conceito no desenvolvimento das pessoas

    Lana de Souza Cavalcanti

    págs. 219-238

    

  • Reflexiones posibles sobre el paisaje contenido-paisaje soporte como espacio vinculante entre lo educativo y lo geográfico

    Andoni Arenas Martija

    págs. 239-247