Raciocinio espacial y cartografía: una alternativa para enseñar geografía

• Sonia Maria Vanzella Castelllar ^[2] ; Nubia Moreno Lache ^[1] ; Alexánder Cely Rodríguez ^[3] ; John Fredy Valbuena Lozano
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
  2. [2] Universidad de São Paulo
  3. [3] Universidad Pedagógica Nacional

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• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 98, 2020, págs. 34-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se reflexiona sobre el raciocinio espacial y la cartografía aplicadas a la formación docente y la enseñanza de la geografía. Interesa esta relación, ya que por lo general se entienden como habilidades mecánicas que el sujeto construye y, con frecuencia, se pasa por alto la necesidad de indagar conceptual y metodológicamente cómo se logran, así como cuál es su valor en la didáctica geográfica.