Educación y Humanismo

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por artículos de Fontalvo Peralta, Rubén

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Artículo citado	Citas recibidas
Sistema, autopoiesis y entropía en los desafíos educativos contemporáneos (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 271-288	1
Diseño de modelos complejos para la simulación de sistemas socio-técnicos (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 320-333	1
Aportes axiológicos de experiencias didácticas complejizantes en la formación de docentes (2016) Vol. 18 Núm. 30 Pág. 28-41	1
El cambio de conceptos y teorías en el conocimiento científico y ordinario (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 253-270	1
Crítica desde el pensamiento complejo a los métodos cuantitativos para el análisis educativo. El caso de los rendimientos educativos (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 357-368	1
El derecho a la educación en la medición de pobreza : un análisis complejo (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 386-397	1
La complejidad y la transdisciplina como sistemas teóricos en el hacer de la educación superior (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 305-319	1
La acción de sujetos complejos hacia un nuevo humanismo en contextos de crisis civilizatoria (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 398-408	1
Fundamentos epistémicos complejos de la educación intercultural bilingüe (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 441-455	1
Currículum, educación y cultura en la formación docente del siglo XXI desde la complejidad (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 425-440	1
Rupturas epistémicas y complejidad en los estudios de género, una aproximación a la conciencia humana feminizada (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 455-469	1
Educación compleja : Indisciplinar la sociedad (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 234-252	1
La evaluación y su incidencia en la deserción escolar : ¿Falla de un sistema, de las instituciones educativas, del docente o del estudiante? (2016) Vol. 18 Núm. 31 Pág. 313-325	1
Una reflexión desde la complejidad del mobbing y bullying en el sector educativo (2017) Vol. 19 Núm. 33 Pág. 289-304	1