Izquierdo-Magaldi, Belén

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Doctor/a por la Universidad de Alcalá con la tesis Estrategias discursivas de interacción en el aula. Construcción de textos expositivos y narrativos en grupos colaborativos (2011) que ha recibido 3 citas.

Universidad de Cantabria EDUCACIÓN PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva y de la Educación

Número de publicaciones: 27 (29.6% citado)
Número de citas: 26 (11.5% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 17
Índice h: 3
Índice h5: 2
Promedio de citas últimos 10 años: 0.9
Promedio de citas últimos 5 años: 1.2
Edad académica: 13 años
Índice m: 0.23

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 1
2023 4
2022 6
2021 5
2020 1
2019 2
2018 4
2017 0
2016 1
2015 0
2014 1
2013 1
2012 0
2011 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 2 7
2018 1 2
2017 3 3
2016 5 5
2014 4 1
2013 2 5
2011 2 3
2012 2 0
2015 0 0
2019 3 0
2021 0 0
2022 0 0
2023 3 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
13 Artículo de revista 20
13 Capítulo de libro 3
1 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2016 Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua
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2013 La alfabetización mediática en la universidad a través de talleres multimodales de lectura y escritura académicas
Izquierdo-Magaldi, Belén Renés Arellano, Paula Gómez Cash, Olga
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2020 Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria
Izquierdo-Magaldi, Belén Melero Zabal, María Ángeles Villalón, Ruth
Artículo ARTICULO 5
2017 La co-docencia en el contexto universitario como estrategia para la innovación docente
Castro Zubizarreta, Ana Briones Pérez, Elena Izquierdo-Magaldi, Belén
Capítulo 3
2020 Actitudes hacia la lectura, sentimiento de competencia, implicación familiar y comprensión lectora en segundo curso de Educación Primaria
Melero Zabal, María Ángeles Villalón, Ruth Izquierdo-Magaldi, Belén
Artículo ARTICULO 2
2018 Una comparación de lectura en voz alta, lectura en silencia y lectura de seguimiento. ¿Cuál es mejor para la comprensión?
García Rodicio, Héctor Melero Zabal, María Ángeles Izquierdo-Magaldi, Belén
Artículo ARTICULO 2
2014 "Teaching between the lines"
Izquierdo-Magaldi, Belén Lacasa Díaz, M. Pilar Castillo Fernández, Héctor del
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Jun-2024