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La escuela en la era digital : Smartphones, apps y programación en educación primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado
(2018)
Núm. 53
Pág. 151-163
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Valoración de competencias TIC del profesorado universitario : Un caso en Chile
(2018)
Núm. 52
Pág. 55-65
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Posibilidades didácticas de las redes sociales en el desarrollo de competencias de educación superior: : Percepciones del alumnado
(2018)
Núm. 53
Pág. 239-252
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Diseño y aplicación de talleres educativos para el uso saludable de internet y redes sociales en la adolescencia : descripción de un estudio piloto
(2018)
Núm. 52
Pág. 111-124
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Niveles de uso y aceptación de los dispositivos móviles en el aula
(2018)
Núm. 52
Pág. 21-35
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4 |
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Gestión del tiempo y uso de las tic en estudiantes universitarios
(2018)
Núm. 53
Pág. 109-121
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Ciberacosadores : Un estudio cuantitativo con estudiantes de secundaria
(2018)
Núm. 53
Pág. 137-149
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Flipped classroom para adquirir la competencia digital docente : Una experiencia didáctica en la Educación Superior
(2018)
Núm. 52
Pág. 37-54
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Incidencia del consumo de videojuegos en el autoconcepto académico-físico de estudiantes universitarios
(2018)
Núm. 52
Pág. 7-19
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Interdisciplinariedad y TIC : Nuevas metodologías docentes aplicadas a la enseñanza superior
(2018)
Núm. 52
Pág. 67-80
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Educatic : implementación de una estrategia tecnoeducativa para la formación de la competencia digital universitaria
(2018)
Núm. 53
Pág. 27-40
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Percepción estudiantil sobre la calidad de un ambiente de aprendizaje mixto apoyado en Moodle
(2018)
Núm. 53
Pág. 41-60
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Desarrollo de la competencia digital en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil
(2018)
Núm. 52
Pág. 97-110
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Objetos de realidad aumentada : Percepciones del alumnado de pedagogía
(2018)
Núm. 53
Pág. 207-220
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Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos
(2018)
Núm. 53
Pág. 179-192
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Tendencias innovadoras en la formación on-line. La oferta web de postgrados e-learning y blendedlearning en españa
(2018)
Núm. 53
Pág. 93-107
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Influencia de variables personales y contextuales en la integración de las tic en el aula en galicia
(2018)
Núm. 53
Pág. 79-91
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Uso de dispositivos móviles como herramientas para aprender
(2018)
Núm. 52
Pág. 217-227
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Integración de los cursos SPOC en las asignaturas de grado : Una experiencia práctica
(2018)
Núm. 52
Pág. 139-149
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Equipment, educational level, uses of mobile phone of doctoral students from Pedagogic Experimental Libertador University
(2018)
Núm. 52
Pág. 229-243
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La incorporación y uso de las TIC en Educación Infantil : Un estudio sobre la infraestructura, la metodología didáctica y la formación del profesorado en Andalucía
(2018)
Núm. 52
Pág. 81-96
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