Interdisciplinariedad y TIC: Nuevas metodologías docentes aplicadas a la enseñanza superior

Isabel María Gómez Trigueros ^[1] ; Mónica Ruiz Bañuls ^[1]
1. [1] Universitat d'Alacant
  
  Universitat d'Alacant
  
  Alicante, España
Localización: Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 52, 2018, págs. 67-80
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Interdisciplinary and ICT: New teaching methods applied to higher education
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- español
  La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, geográficos y tecnológicos se han desarrollado contenidos curriculares de dos asignaturas troncales: "Didáctica de las Ciencias Sociales" y "Literatura para Primaria". Se trata de una investigación de tipo mixto (cuantitativa y cualitativa), con un cuestionario online y observación directa en el aula como instrumentos de análisis. Los resultados confirman el valor formativo de las experiencias interdisciplinares con TIC como una metodología innovadora en la formación del docente
- English
  This research is part of the teaching innovation project REDES, funded by the University ofAlicante, and aimed at students in Primary Grade Teachers. From the combination of literary,geographical and technological resources, there have been developed curriculum contentsfor two core subjects: "Teaching Social Sciences" and "Literature for Primary". This is aninvestigation of mixed type (quantitative and qualitative), with an online questionnaire anddirect observation in the classroom asanalytical instruments. The results confirm theeducational value of interdisciplinary experiences with ICT as an innovative methodologyin teacher ́straining.