La influencia de la experiencia en las competencias investigadoras del profesor universitario
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 13-34
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6 |
Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en futuros docentes : desarrollo de la competencia social y ciudadna
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 53-73
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5 |
El enfoque intersectorial en la provisión de orientación y apoyo escolar. Perspectiva de orientadores, tutores y directores
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1271-1290
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4 |
Efectos de la enseñanza interdisciplinaria en la educación ambiental sobre los conocimientos, valores y actitudes ambientales de estudiantes de segundo ciclo básico (Los Ángeles, Región del Biobío, Chile)
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1139-1155
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3 |
Instrumentos de evaluación utilizados en la formación inicial del profesorado y su coherencia para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes : visión del alumnado, egresados y profesorado
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 237-255
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3 |
El Aprendizaje Cooperativo, un camino hacia la inclusión educativa
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1085-1101
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3 |
Dificultades del profesorado para planificar, coordinar y evaluar competencias claves. Un análisis desde la Inspección de Educación
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1061-1083
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2 |
Revisión sistemática de la producción española sobre rendimiento académico entre 1980 y 2011
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 119-139
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2 |
Disminución del rendimiento académico con el Plan Bolonia respecto al plan anterior en España
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 633-651
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2 |
Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje en estudiantes de secundaria
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 421-435
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2 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial de maestros/as : de la experiencia a la integración y síntesis de los contenidos
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 179-198
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2 |
Promover la inclusión de las familias a través del desarrollo de Proyectos de Trabajo : Un estudio de caso
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 943-961
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2 |
¡Abre los ojos! Un proyecto de mejora educativa para la prevención de drogas en adolescentes
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 141-159
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2 |
Inclusión digital de los estudiantes adultos que acceden a la universidad : análisis de sus actitudes y competencias digitales
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1229-1246
|
2 |
Facultad por Facultad. Origen familiar y empleo de los licenciados en CCSS y Humanidades de la UCM en el año 2003
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 983-1001
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1 |
El "Practicum" de Maestro en las voces de sus tutores. Balance del plan 2010 en la UAM
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 161-178
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1 |
Análisis del control de la comprensión lectora en textos científicos en alumnos de Secundaria Obligatoria y Bachillerato
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 285-307
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1 |
La universidad : una escuela al servicio de la verdad
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 517-532
|
1 |
Grado de Satisfacción de los adultos con los Programas Universitarios
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1021-1040
|
1 |
"Esto es lo que me gusta y lo que voy a estudiar" : Un estudio cualitativo sobre la toma de decisiones académicas en bachillerato
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1351-1368
|
1 |
Cooperative or collaborative learning : Is there a difference in university students’ perceptions?
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1041-1060
|
1 |
La participación del alumnado en la vida del centro : una aproximación desde la comunidad educativa
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 437-456
|
1 |
Los conocimientos acerca del maltrato infantil de los futuros profesionales de la educación : un estudio exploratorio
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1003-1019
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1 |
Desarrollo de la competencia escrita en la enseñanza de lenguas extranjeras a través del uso de dispositivos móviles
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 779-803
|
1 |
Aspectos de Ortega y Gasset en la formación de ciudadanos
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 741-756
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1 |
Los mapas conceptuales como instrumento para analizar las ideas de los estudiantes de Maestro de Educación Primaria sobre qué enseñar de nutrición humana en Educación Primaria
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1247-1269
|
1 |
Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 845-862
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1 |
Estudiantes de primera generación en Chile : una aproximación cualitativa a la experiencia universitaria
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1157-1173
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1 |
El "Practicum" en Psicopedagogía : análisis comparativo entre áreas de conocimiento
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 309-327
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1 |
¿Qué hacen los directores de centros escolares? Las prácticas de dirección en España a partir de los estudios internacionales PISA y TALIS
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1193-1209
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1 |
Diagnóstico del rendimiento académico de estudiantes de una escuela de educación superior en México
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1369-1388
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1 |
Educación superior y competencias para el empleo. El punto de vista de los empresarios
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1211-1228
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1 |
El análisis de libros de texto : una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación
(2016)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 199-218
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1 |
Los más pequeños toman la palabra : La Escuela Infantil que a ellos les gustaría
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 923-941
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1 |
Diseño y Validación del Cuestionario "Smartphone y Universidad. Visión del Profesorado" (SUOL)
(2016)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 602-633
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1 |
Preferencias, dedicación y problemáticas generadas por los videojuegos : Una perspectiva de género
(2016)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 1291-1308
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