Percepción de los estudiantes al ‘invertir la clase’ mediante el uso de redes sociales y sistemas de respuesta inmediata (2018) ARTICULO Sarsa Garrido, Javier Lorenzo Lacruz, Juan Blasco Serrano, Ana Cristina RED. revista de educación a distancia Núm. 57 Pág. 5-0
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Santiago García, José
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Marcelo García, Carlos
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| El patrimonio en las aulas. Un estudio en prospectiva con estudiantes del Grado en Educación Primaria Núm. 29 Pág. 137-154 ARTICULO | 2022 | Contextos educativos |
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Chávez, Harol
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| El aula invertida en el aprendizaje de los estudiantes Núm. 77 Pág. 152-168 ARTICULO | 2021 | Edutec |
Cabrera Larreategui, Silvia Ysela
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| Instagram como recurso didáctico para desarrollar la escritura creativa Vol. 17 Núm. 33 Pág. 84-93 ARTICULO | 2020 | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
Medina, Faustino
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| Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global. Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza Vol. 9 Núm. 2 Pág. 6-28 ARTICULO | 2020 | Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies |
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| Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia Vol. 49 Núm. 1 Pág. 65-74 ARTICULO | 2020 | Aula abierta |
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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Reis, Carlos Sousa
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| Development of digital skills and impact on advanced excel learning through the use of edmodo virtual platform Vol. 5 Núm. 16 Pág. 35-42 ARTICULO | 2019 | Revista de Docencia e Investigación Educativa |
Tavares Avendaño, Juan Felipe
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González Hernández, Walfredo
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Riccetti, Ana Elisa
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