Investigating the coexistence of the mother tongue and the foreign language through teacher collaboration in CLIL contexts (2012) ARTICULO Méndez García, María del Carmen Pavón Vázquez, Víctor International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 15 Núm. 5 Pág. 573-592
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Vinluan, Ian Paolo
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Bolarín Martínez, María José
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| Learning foreign languages through content and language integrated learning in physical education Núm. 35 Pág. 165-182 ARTICULO | 2021 | Porta Linguarum |
Gil López, Víctor
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| El rol del auxiliar de conversación en el desarrollo de las competencias lingüística y cultural en los programas bilingües en Educación Primaria Núm. 42 Pág. 12 | 2021 | Revista Estudios |
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| Tractament integrat de llengua i contingut Núm. 68 Pág. 219-242 ARTICULO | 2020 | Caplletra |
Martí Arnándiz, Otilia
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| Evaluación de programas aicle dentro del plan de fomento del plurilingüismo | 2020 | Universidad de Málaga |
Yélamos Guerra, Salomé
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| Implementación de los programas bilingües en educación primaria Núm. 1 Pág. 207-234 ARTICULO | 2019 | Elia |
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| Trained and Non-Trained Language Teachers on CLIL Methodology Vol. 11 Núm. 1 Pág. 39-64 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Alcaraz Mármol, Gema
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| Psychopedagogical factors that affect L2 listening acquisition in diverse Spanish bilingual and non-bilingual instructional settings Núm. 16 Pág. 185-205 ARTICULO | 2018 | Journal of English Studies |
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Cáceres Lorenzo, María Teresa
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| The use of the L1 in CLIL classes Vol. 6 Núm. 2 Pág. 1-21 | 2013 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Lasagabaster Herrarte, David
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