Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje (2000) ARTICULO Núñez Pérez, José Carlos González Pumariega Solís, Soledad González Castro, Paloma Roces Montero, Cristina García Rodríguez, Marta Soledad Valle Arias, Antonio González Cabanach, Ramón Álvarez Pérez, Luis González-Pienda García, Julio Antonio Psicothema Vol. 12 Núm. 4 Pág. 548-556
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Cuadro, Ariel
Leibovici, Galia
Costa Ball, César Daniel
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Ramudo Andión, Indalecio
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Barca Lozano, Alfonso
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| Autorregulación afectivomotivacional, resolución de problemas y rendimiento matemático en Educación Primaria Vol. 37 Núm. 3 Pág. 33-54 ARTICULO | 2019 | Educatio siglo XXI |
Martinez, Marta
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| Atribuciones causales en lectura en alumnos chilenos de educación básica. Análisis en función del sexo Vol. 5 Núm. 1 Pág. 487-494 ARTICULO | 2019 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Lagos San Martín, Nelly
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| Las consecuencias sociales de las dificultades de aprendizaje en niños y adolescentes Núm. 11 Pág. 91-122 ARTICULO | 2019 | Ehquidad |
Alemany Panadero, Carmen
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| Perspectivas de los Estudiantes Sobre el Aprendizaje en Educación Secundaria. Una Aproximación al Fracaso Escolar Vol. 3 Núm. 1 Pág. 34-56 ARTICULO | 2018 | Revista Científica Hallazgos21 |
González Berruga, Manuel Ángel
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| Validación de AUTOCOM Vol. 20 Núm. 4 Pág. 49-61 ARTICULO | 2018 | REDIE |
Olmos Rueda, Patricia
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| Young people’s educational and employment profile in vocational initial programmes Vol. 9 Núm. 1 Pág. 125-137 ARTICULO | 2018 | JETT |
Olmos Rueda, Patricia
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| Relación entre tipos sociométricos y autoatribución académica del fracaso en una muestra de españoles de Educación Secundaria Vol. 15 Núm. 42 Pág. 398-421 ARTICULO | 2017 | Electronic journal of research in educational psychology |
Inglés Saura, Cándido J.
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| Motivation and mathematics performance Vol. 22 Núm. 2 Pág. 7 ARTICULO | 2017 | Revista de psicodidáctica |
Mercader Ruiz, Jessica
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| Differences in cognitive, motivational and contextual variables between under-achieving, normally-achieving, and over-achieving students Vol. 29 Núm. 4 Pág. 533-538 ARTICULO | 2017 | Psicothema |
Veas Iniesta, Alejandro
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| Causas del fracaso académico de estudiantes universitarios desde la perspectiva de sus profesores” carreras de abogacía y trabajo social Vol. 8 Núm. 8 Pág. 113-130 ARTICULO | 2016 | RevIISE |
Wehbe, María Cristina
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Padilla Lozano, Carmen
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Zurita Ortega, Félix
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Barca Enríquez, Eduardo
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Alemany Arrebola, Inmaculada
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| Construction and psychometric characteristics of the self-concept scale of interaction in the classroom. Vol. 27 Núm. 2 Pág. 151-158 ARTICULO | 2015 | Psicothema |
Lobos Peña, Karla
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Rodrigo López, María José
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Longobardi, Claudio
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García Fernández, José Manuel
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