Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

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  Año 2025, Número 10 (Actas de las XXXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática). Texto Completo Ejemplar. Recoge los contenidos presentados a: Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (31. 2025). / coord. por Mercedes Marqués Andrés, Yania Crespo, Miguel Á. Martínez Prieto

  • Premio AENUI

    • Cuando enseñar también es aprender: reflexiones desde el escenario docente

      María Asunción Castaño Álvarez

      • Resumen
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      págs. 1-15

      

  • Candidatos a mejor ponencia

    • Análisis 3D de los trabajos fin de grado:: objetivos de desarrollo sostenible, ética y perspectiva de género

      Adriana Dapena, Paula M. Castro, Lucas Alonso de San Segundo, Óscar Fresnedo

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 17-24

      

    • Conceptos básicos en un curso universitario de introducción a la programación: análisis exploratorio y de percepción del profesorado

      Alberto Gómez Mancha, María Jesús Marco Galindo, Julià Minguillón

      • Resumen
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      págs. 25-33

      

    • Experiencia gamificando una asignatura mediante mecánicas de juegos deckbuilding

      Pablo Gutiérrez Sánchez, Antonio Calvo Morata

      • Resumen
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      págs. 35-43

      

    • La IA generativa como acompañante en el ciclo de vida del software

      Miguel Matey Sanz, Carlos Granell Canut, Ramón Alberto Mollineda Cardenas

      • Resumen
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      págs. 45-53

      

    • Los retos de rediseñar los planes de estudios de grado y máster en ingeniería informática: marco, recomendaciones y reflexiones

      David López López

      • Resumen
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      págs. 55-63

      

    • TRaIn, ChAllenge, Reinforce, Envision (TriCaRe): nueva metodología de aprendizaje en ingeniería

      Francisco J. Gallego Durán, Carlos-José Villagrá Arnedo, Patricia Compañ Rosique, Rosana Satorre Cuerda, Rafael Molina Carmona, Faraón Llorens Largo, Alberto Real Fernández, Gala María García Sánchez, Sergio J. Viudes Carbonell, Jorge Valor Lucena

      • Resumen
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      págs. 65-73

      

  • Ponencias

    • Análisis de logs de Moodle en un contexto de clase invertida

      Alberto Abelló Gamazo, Besim Bilalli, Xavier Burgués Illa

      • Resumen
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      págs. 75-83

      

    • Aprendiendo a desarrollar videojuegos desde el compromiso social

      Reyes Grangel Seguer, Francine Tougas, Emilio Sáez Soro

      • Resumen
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      págs. 85-92

      

    • Aprendiendo a gestionar proyectos reales: la simulación de clientes como herramienta pedagógica en ingeniería informática

      Arturo Jaime Elizondo, José Miguel Blanco Arbe, César Domínguez, Imanol Usandizaga Lombana, Miren Arantzazu Bermejo Llopis, Patricia Jaime Elizondo

      • Resumen
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      págs. 93-100

      

    • Aprendizaje activo de Bases de Datos orientado a competencias en Ingeniería Informática

      Miguel Á. Martínez Prieto, Paula Mielgo Martin, Aníbal Bregón Bregón, Jorge Silvestre

      • Resumen
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      págs. 101-109

      

    • Coevaluando con LLM: generando una retroalimentación formativa a tiempo

      Joaquín Ballesteros Gómez, Pablo Daniel Franco Caballero, Lidia Fuentes Fernández

      • Resumen
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      págs. 111-119

      

    • Consolidando puentes: éxito de la feria de empresas en el impulso de prácticas nominativas en el Grado en Ingeniería Informática

      María Asunción Castaño Álvarez, Reyes Grangel Seguer, Mª Angeles López Malo, Lledó Museros Cabedo, Ismael Sanz Blasco

      • Resumen
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      págs. 121-127

      

    • Desarrollo del razonamiento ético en Informática con metodologías activas apoyadas por la plataforma EthicApp

      Alejandra Martínez Monés, Víctor Alonso Prieto, Yannis Dimitriadis, Sara L. Villagrá Sobrino, Gustavo Zurita, Claudio Javier Álvarez Gómez

      • Resumen
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      págs. 129-137

      

    • Diseño e implantación de un programa de mentoría profesional en una Escuela Superior de Informática

      María Soledad Escolar Díaz, Aurora Vizcaíno Barceló, Marcela Genero, Crescencio Bravo Santos, Rosana Rodríguez-Bobada Aranda, José Luis Espinosa Aranda

      • Resumen
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      págs. 139-147

      

    • Entre datos y prejuicios: el impacto del sesgo de género en el aprendizaje automático

      Beatriz Pérez Sánchez, Noelia Sánchez-Maroño

      • Resumen
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      págs. 149-156

      

    • Explorando DevOps: una experiencia docente basada en juegos serios

      Alejandro Calderón, Aurora Vizcaíno Barceló, Manal Kharbouch, Mercedes Ruiz Carreira, José Luis Fernández Alemán

      • Resumen
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      págs. 157-164

      

    • FeedSmart: una herramienta basada en IA generativa para asistir al profesorado en la elaboración de retroalimentación formativa y personalizada

      David García Solórzano, Nati Cabrera Lanzo, Carolina García Londoño, María Jesús Marco Galindo, Julià Minguillón, Carlos Casado Martínez, Marcelo Fabián Maina Patrás, Montserrat Vall-llovera Llovet, Lourdes Guàrdia Ortiz, Robert Clarisó

      • Resumen
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      págs. 165-173

      

    • Impacto de la inteligencia artificial en el aprendizaje y la evaluación académica

      Vicente Torres Sanz, Pablo Doñate Navarro, Julio A. Sangüesa Escorihuela, Piedad Garrido Picazo, Carlos Catalán Cantero, Francisco Javier Martínez Antonio

      • Resumen
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      págs. 175-183

      

    • Implementación de diversas estrategias de tratamiento de saltos en el simulador Ripes de RISC-V

      Francisco J. Alfaro Cortés, Silvia González Rodriguez, Rafael Rodriguez Sanchez, Jesús Escudero Sahuquillo

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      págs. 185-193

      

    • Incorporando la evaluación por pares en la enseñanza de la algoritmia

      Maria J. Blesa Aguilera, Amalia Duch Brown, Santiago Marco Sola, Maria Serna Conrado Martínez

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      págs. 195-203

      

    • Integración de la IA generativa en el aprendizaje de Sistemas Operativos

      María Asunción Castaño Álvarez, Rocío Carratalá Sáez, Jorge Vicente Castellet Marques, Vicente López Oliva, Iker Martín Álvarez, Lorenzo Javier Tauste Martínez

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      págs. 205-212

      

    • Mejorando el aprendizaje y apoyo docente: feedback automático en programación paralela

      Gladys Miriam Utrera Iglesias, Eduard Ayguadé Parra, Daniel González Jiménez

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      págs. 213-220

      

    • No todos los repetidores son iguales: una categorización por niveles de compromiso en CS1

      Joan Marcual Medina, Julià Minguillón, María Jesús Marco Galindo

      • Resumen
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      págs. 221-230

      

    • PlagiAct: desarrollo de un instrumento de medición sobre la actitud de los estudiantes de ingeniería hacia el plagio en la era de la Inteligencia Artificial Generativa

      Cristina Cachero Castro, José María Conejero Manzano, Yania Crespo, Julio Alberto López Gómez, Carolina Lorenzo Álvarez, Juan Ramón Rico Juan, Roberto Rodríguez Echeverría, Aránzazu Simón Hurtado, Miguel A. Teruel Martínez

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      págs. 231-240

      

    • Promugsite: más que un recurso web para el aprendizaje de patrones algorítmicos fundamentales

      Jesús Fontecha Diezma, Carmen Lacave Rodero, Francisco Pascual Romero Chicharro

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      págs. 241-249

      

    • ¿Pueden las IA generativas aprobar las asignaturas de programación en un Grado de Informática?

      Miriam Ugarte Querejeta, Urtzi Markiegi González, Iñigo Aldalur Ceberio

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      págs. 251-258

      

    • Reflexiones y revisiones de principios para una docencIA (docencia en la era de la IA) de calidad

      Juan José Escribano Otero, Olga Peñalba Rodríguez, María José García García

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      págs. 259-266

      

    • Talleres sobre mujeres e ingeniería: cómo transformar los retos sociales invisibles en logros visibles y sostenibles

      Rafael Pastor Vargas, Covadonga Rodrigo San Juan

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      págs. 267-274

      

    • Un enfoque práctico para la enseñanza de Álgebra y Matemática Discreta mediante clase invertida en Ingeniería Informática

      José Ángel Martín Baos, Ricardo García Ródenas, José Luis Espinosa Aranda, María Luz López García

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      págs. 275-282