Educar (Universitat Autonoma de Barcelona)

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  Año 2026, Vol. 62, Número 1. Dedicado a: Educació comunitària avui. Perspectives internacionals

  • Monográfico

    • Presentació: Educació comunitària avui. Perspectives internacionals

      Miquel Àngel Essomba Gelabert, Gerardo Muñoz, Segundo Quintriqueo Millán

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      págs. 7-18

      

    • Escuela, diversidad cultural y recursos comunitarios: Hacia la corresponsabilidad educativa

      Carlos Vecina Merchante, Mercedes Morey López, Sergio Andrés Cabello, María del Mar Oliver Barceló

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      págs. 19-34

      

    • Helping Families Breathe: From Parallel Work to Partnership Empowerment in Community-Mediated School Engagement

      Kidist Teklemariam, Michalis Kakos, Nicole Gridley

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      págs. 35-50

      

    • Participación y educación comunitaria desde el modelo de comunidades de aprendizaje en Andalucía

      Francisco Javier Domínguez Rodríguez, María del Mar Prados Gallardo

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      págs. 51-65

      

    • El Proceso Diverze como pedagogía social comunitaria: una apuesta por la inclusión socioeducativa a través del ocio inclusivo

      Laura Cepeda Villanueva, Mayka García García

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      págs. 67-82

      

    • Educación comunitaria no adultocéntrica: El enfoque de los comunes educativos para el reconocimiento de las infancias y adolescencias

      Cristina Serván Melero, María Beatriz Gallego Noche, Lucía del Moral-Espín

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      págs. 83-98

      

    • Educación comunitaria y plan de vida iku: Perspectivas interculturales desde la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia

      Iván Manuel Sánchez Fontalvo, William Mendieta Otálora, Luis Alfredo González Monroy

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      págs. 99-113

      

    • Propuesta para la participación comunitaria en la educación científica intercultural y crítica: Avances y hallazgos

      Adela Molina Andrade, Rosa Inés Pedreros Martínez

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      págs. 115-129

      

    • Place as a microcosm: Community-based citizenship education approaches among schools and rural low-density communities

      Nicolas Martins da Silva, Sofia Marques de Silva

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      págs. 131-147

      

    • Imbricaciones políticas, epistémicas y pedagógicas en la educación comunitaria indígena en México

      Stefano Claudio Sartorello, Paola Ortelli

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      págs. 149-162

      

  • Temas de investigación

    • Digital and Traditional Games in Kindergarten Classroom

      Jenny Genoguin

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      págs. 165-178

      

    • Relación entre la competencia digital docente y la actitud hacia la innovación educativa del profesorado en servicio

      María Dueñas, Hugo Tapia Silva

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      págs. 179-195

      

    • Variables personales asociadas a la transición de educación primaria a educación secundaria del alumnado rural y urbano

      Marta Vicién, Edurne Chocarro de Luis

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      págs. 197-211

      

    • Etapas educativas, transiciones y abandono escolar: los casos de España y Portugal

      Pedro Abrantes, Víctor Rubio Juárez, Tamar Rachel Groves

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      págs. 213-227

      

    • Exposure to employment training and guidance among university students

      Lionel Sánchez Bolívar, Asunción Martínez Martínez, Gabriel González Valero, Félix Zurita Ortega, José Luis Ortega Martín

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      págs. 229-242

      

    • Diseño y validación del instrumento DigCompEdu Check-In para la medición de la competencia digital docente en los centros no universitarios de la Comunidad de Madrid

      Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez Legendre, Daniel Albertos Gómez

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      págs. 243-266

      

    • Los tránsitos escolares: anticipación y planificación para el abordaje inclusivo en el caso de menores con enfermedades raras

      Zuriñe Gaintza Jauregi, Igone Aróstegui Barandica, Estibaliz Amenabarro Iraola, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain

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      págs. 267-282

      

    • La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum educativo de la Comunitat Valenciana: un análisis de contenido

      Anna Sánchez Caballé, María Ángeles Llopis Nebot, Roberto Arnau Roselló

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      págs. 283-299