Educare et Comunicare: Revista científica de la Facultad de Humanidades

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  Año 2025, Vol. 13, Número 2. Dedicado a: Educare et Comunicare

  • INVESTIGACIONES

    • Estrategias musicales en la psicomotricidad infantil

      Diana Yamilé Lizana Sócola, Katherine Carbajal Cornejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-15

      

    • ¿Cómo mejorar la pertenencia escolar? Apuntes a partir de un estudio de caso

      Isabel Fernández Menor, Daniela Antelo Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-27

      

    • El Role play como estrategia educativa para fortalecer habilidades sociales básicas en la primera infancia

      Yessenia Fiorely Solano Rojas

      • Resumen
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      págs. 28-36

      

    • Programa TIC para fortalecer las competencias digitales en estudiantes universitarios en una Facultad de Educación

      Emma Margarita Wong Fajardo, Fiorela Anai Fernández Otoya, Olger Huamani Jordan, Joaquín Ruíz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-51

      

    • Desarrollo de competencias evaluativas en docentes de inglés a través de la gamificación

      Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna, Hugo Fabricio Velasco Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-57

      

    • El papel de la Inteligencia Artificial Generativa en la creación de recursos educativos

      Cecilia Pizones Bejarano, Victoria Fernández Scagliusi, Sandra Martínez Pérez, María Miravete Gracia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-73

      

    • Satisfacción laboral docente y uso de IA: análisis comparativo por género y edad.

      Carlos Pérez Wic, Pablo Cavero López, Elvira Rodríguez Tenorio, José Fernández Cerero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-82

      

  • REVISIÓN

    • Desafíos y estrategias para una educación inclusiva eficaz en educación básica y universitaria: una revisión de revisiones sistemáticas

      Franco Carrasco Soto, Willam Antonio Ruiz Coronado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-93