Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE)

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  Año 2025, Número 19. Dedicado a: Number 19 - Social Education in the Digital Age

  • EDITORIAL

    • Educación Social en la era digital: miradas para la justicia, la inclusión y bien común

      María del Mar Román García, Itziar Kerexeta Brazal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-7

      

  • SECCIÓN ESPECIAL

    • Revisión Sistemática de Ciudadanía Digital y Derechos Humanos en Contextos Educativos

      José Rubén Castro Muñoz, Rocío Edith López Martínez, Mariana Morales Alejandre, Héctor Herrera Barragán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-34

      

    • Tecnología, inclusión y educación social. Una narrativa

      Victor Manuel Amar Rodríguez, Flavia Amar Cantos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-46

      

    • Competencia digital de los estudiantes de Educación Social: del saber hacer a la proyección profesional

      Laura Guerrero Puerta, María Luz Cacheiro González, Paula Martínez Enríquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-63

      

    • Competencias socioeducativas y alfabetización en inteligencia artificial en Educación Social a través del aprendizaje-servicio

      María Rosa Fernández Sánchez, María José Sosa Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-86

      

    • El potencial de los medios sociales en el desarrollo profesional permanente de la Educación Social. Análisis DAFO de “Educablog”

      Iñigo Rodríguez Torre, David Pastor Andrés, Monike Gezuraga Amundarain, Leire Darretxe Urrutxi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-107

      

    • Víctimas del odio digital: análisis del discurso de odio en redes sociales desde una perspectiva socioeducativa

      Patricia Caja López, Isabel Gutiérrez Porlán, Domingo Segura Bernabeu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-120

      

    • El entorno virtual: un ecosistema de interacciones online y offline para la socialización

      Fernando Domínguez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-133

      

    • El papel de las y los educadores sociales en la promoción del uso responsable de Internet entre menores vulnerables

      Elixabete Sáenz Arrizubieta, Jon Altuna Urdin, Arkaitz Lareki Arcos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 134-151

      

    • Del albergue al smartphone: transformaciones en la conectividad digital del sinhogarismo en España

      Diego Pascual López Carmona, Francisco Eduardo Haz Gómez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 152-166

      

    • Ciudadanía digital y envejecimiento activo: claves socioeducativas para una inclusión con sentido

      Marcos Damián Carrizo, Kylyan Marc Bisquert Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-180

      

    • Estudio sobre los materiales didácticos comunitarios digitales impulsados por la administración local: un análisis desde la educación social

      Denébola Álvarez-Seoane

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-198

      

    • Educación Social e innovación digital: el proyecto Galimap como herramienta para el conocimiento de los materiales didácticos sociocomunitarios

      Silvia López Gómez, Ana Rodríguez Guimeráns, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Jesús Rodríguez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-213

      

  • SECCIÓN GENERAL

    • Creación de un proyecto de enseñanza híbrida con docentes en activo en una universidad online

      Miguel Ángel Ruiz Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 214-227

      

    • Desarrollo de una herramienta colaborativa para profesores de matemáticas en nivel superior

      Alicia Yesenia López Sánchez, Alfredo Romero Balboa, Julio Guadalupe Aleman Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 228-250

      

    • Utility, Interaction and Impact: envisaging the Smart Classroom Teacher

      Ohiane Unciti, Antoni Martínez Ballesté, Ramon Palau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-270

      

    • Medición de la calidad de e-learning en la educación superior: ausencia de consenso y necesidad de estandarización

      Frank Nicolás Delgado Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-292

      

    • Los funcionamientos digitales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato en el contexto de Enseñanza Remota de Emergencia

      Tracy Diaz Hernandez, Judith Ley García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-312

      

    • Percepción del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia sobre las noticias falsas en redes sociales

      Ana Belén García Sáez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 313-329