Cuadernos de pedagogía

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  Año 2025, Número 567

  • Editorial

    • ¿Cómo funciona el cerebro de quienes aprenden?

      Carmen Pellicer Iborra

      • Resumen
      

  • Firmas

    • Cómo trabaja el cerebro durante la adolescencia en los procesos cognitivos

      D Emilia Redolar Ripoll

      • Resumen
      

    • Erasmus+: una ventana a Europa desde Soria

      Lidia Sanz Molina, Nicolás Plaza Gómez

      • Resumen
      

  • A fondo

    • Fake news y discurso del odio entre adolescentes

      María Reneses Botija

      • Resumen
      

  • Campus abierto

    • Secundari@ Digit@l: ¿qué recursos didácticos se emplean?

      Diana Marín Suelves

      • Resumen
      

  • EducaFP

    • AgroSOS: un proyecto innovador que conecta agricultura, sostenibilidad y tecnología

      Cristina Escudero Salas, Francisco José Peñas Cano

      • Resumen
      

  • Entrevista

    • Adele Diamond: Experta en Neurociencia Cognitiva del Desarrollo (Universidad de Columbia Británica)

      Carmen Pellicer Iborra (entrev.), Adele Diamond (entrevistado)

      • Resumen
      

  • Reportaje

    • Quo vadis, Europa? Una mirada a la educación en Europa

      Fernando Donaire Martín

      • Resumen
      

  • Por el mundo: innovaciones educativas disruptivas

    • Escuela de Soluciones, una alternativa de intervención temprana

      Tamsyn Van der Meulen

      • Resumen
      

  • Hecho en el aula. Primaria

    • El texto libre, una práctica de escritura transformadora

      Nathalie Clavero Pagés

      • Resumen
      

  • Hecho en el aula. ESO

    • La escuela de Haru:: una aproximación a la educación lenta

      María José Martínez Garrote

      • Resumen
      

  • Tema del mes

    • ¿Qué aprendemos del cerebro?

      Violeta Miguel Pérez (coord.)

      • Resumen
      

    • ¿Cómo el cerebro devuelve la voz al texto?

      Juan Luis Luque Vilaseca, Auxiliadora Sánchez, Almudena Giménez de la Peña

      • Resumen
      

    • La influencia de la interacción verbal en el desarrollo del lenguaje infantil

      Auxiliadora Sánchez, Juan Luis Luque Vilaseca, María Rodríguez Moreno

      • Resumen
      

    • La digitalización en el proceso de enseñanza-aprendizaje

      María Couso

      • Resumen
      

    • Cerebro autista: Intervención educativa en Educación Primaria desde la Neurociencia

      Violeta Alcántara Miguel

      • Resumen
      

    • Impacto de la respiración en el cerebro

      Jesús C. Guillen

      • Resumen
      

    • Trabajando las dimensiones cognitiva y emocional en la escuela a través de mindfulness

      Carlos Valiente Barroso

      • Resumen
      

    • Cerebro en calma, cerebro silenciado. El trabajo de la emoción del miedo en el sistema educativo

      Jesús Pernas García

      • Resumen
      

  • Imagine

    • Imagine

      Siro López

      • Resumen
      

  • Aula Tpack

    • ¿ChatGPT nos está haciendo estúpidos? La inteligencia artificial pone en riesgo de nuevo la cognición humana

      Dolors Reig

      • Resumen
      

  • Fuera de la escuela también se educa

    • Un liderazgo cerebro-saludable

      Juan Carlos Cubeiro Villar

      • Resumen
      

  • Maletín de recursos

    • Diez dinámicas grupales para empezar el curso con buen pie

      Manu Velasco

      • Resumen
      

  • Profesores excelentes

    • Mireia Portero: Maestra de primaria especialista en Educación Física, proyectos interdisciplinares y STEAM. Colegio Santa Teresa de Jesús. Terrassa (Barcelona)

      Fernando Donaire Martín

      • Resumen