Estudios pedagógicos

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  Año 2025, Vol. 51, Número 2

  • INVESTIGACIONES

    • Explorando Soundtrap: una herramienta pedagógica para la enseñanza de la música en la era digital

      Ana Martínez Hernández, Víctor León Carrascosa

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      págs. 7-20

      

    • ¿Se incentiva el desarrollo de la alfabetización multimodal? Un análisis del texto escolar de Lengua y Literatura en Chile

      Benjamín Cárcamo

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      págs. 21-36

      

    • Niveles y evidencias de aplicación de competencias genéricas en futuros docentes chilenos durante su trayectoria formativa

      Carlos Favre Rodríguez, María José Hernández Serrano, María Isabel Núñez Flores

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      págs. 37-54

      

    • Resignificar el proceso pedagógico: instalación de un Laboratorio de Aprendizaje (LAP) en dos escuelas vulnerables

      Carmen Gloria Garrido, René Valdés, Beatriz Parra

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      págs. 55-72

      

    • Percepción de los estudiantes de los programas de formación inicial docente acerca de sus procesos formativos. Una disyuntiva entre los itinerarios académicos y la realidad del sistema educativo

      David Revesado Carballares, Pelayo Diez Fernández, Carmen del Arco Chas, Sergio López García

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      págs. 73-87

      

    • Estrategias, dificultades y facilitadores para el desarrollo espiritual de niños y adolescentes: una descripción desde los relatos de directores de colegios de Valparaíso, Chile

      Francisco Vargas Herrera, Loreto Moya Marchant

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      págs. 89-103

      

    • Ley 20.911 y resultados del indicador de Participación y formación ciudadana

      Hugo Tapia Silva

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      págs. 105-124

      

    • El espacio escolar actual: ¿una oportunidad para la inclusión?

      Irune Corres Medrano, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, Pilar Aristizabal Llorente

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      págs. 125-140

      

    • Un estudio en liceos de la Región Metropolitana

      Javiera Peña, Macarena Sánchez Bachmann, José Weinstein, María Elisa Ansoleaga

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      págs. 141-159

      

    • Correlación entre variables de deserción universitaria en programas en modalidad a distancia en Colombia

      Jhony Alexander Barrera Lievano, Dayana Catherine Barrera Lievano, Jesús Enrique Beltrán Virgüez, Edgar Olmedo Cruz Mican

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      págs. 161-175

      

    • Conocimiento y prácticas pedagógicas en el proceso de transición de inicial a primaria: Estudio comparado entre Perú y Colombia

      Leyda Flor Idme Apaza, Consuelo Mayela Coaquira Begazo, Gerardo Luis Madariaga Miranda, Dreisy Dayana Aponte Sánchez, Jimmy Jesús Cruz Mercado, Nelly Maritza García Piñeros

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      págs. 177-196

      

    • Contribuciones de la ética profesional a la puesta en acto de la mentoría en Chile

      Macarena Salas, Cecilia Aguayo, Lorena Medina, Alessandra Díaz Sacco

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      págs. 197-217

      

    • Evolucionar para incluir: Narrativas de coordinadores de Programas de Integración Escolar con estudiantes con discapacidad física

      Mónica Peña Ochoa, Valeria Breull, Álvaro Besoaín Saldaña, Nicolás Schöngut Grollmus, Soledad Concha

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      págs. 219-235

      

    • Inclusión de estudiantes extranjeros: interpelaciones, demandas y desafíos hacia el profesorado en Chile

      Rolando Poblete Melis, Ramiro Catalán Pesce, René Valdés, Paloma Abett de la Torre Díaz, Felipe Jiménez Vargas

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      págs. 237-253

      

    • La ética organizacional en las escuelas de Catalunya. Modelo e instrumento para su análisis

      Sara Colorado Ramírez

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      págs. 255-268

      

    • El lugar de la interacción docente-estudiante en la motivación de los estudiantes durante la implementación de una estrategia pedagógica transformativa

      Valentina Cuevas Giraldo, Angélica García Zapata, Danna Michelle Guevara Prieto

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      págs. 269-287

      

    • Análisis de la discusión en la Cámara de Diputados sobre personas Sordas en la Ley N°21.303 en Chile

      Valeria Campos Cannobbio, Irene Villalobos Saldivia

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      págs. 289-308

      

    • Ciberagresión entre Iguales en el Contexto Educativo

      Vanesa Pérez Torres, Jon Altuna Urdin

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      págs. 309-323

      

    • La “diversidad de diversidades” en el aula: un reto para las escuelas del siglo XXI

      William Jesús Mendieta Otálora, Iván Manuel Sánchez Fontalvo, Luis Alfredo González Monroy

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      págs. 325-344

      

    • Pedagogías de la memoria: estrategias para la construcción de una cultura de paz

      Yeimmy Viviana Otálora Moya, Carlos Andrés Alberto Suárez

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      págs. 345-361

      

    • Actitudes del Estudiantado Universitario ante las Tutorías Académicas en Ciencias Sociales

      Ana Gargallo Castel, Francisco Javier Pérez Sanz, Luisa Esteban Salvador

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      págs. 363-381

      

    • Percepción socio-fonética de docentes en ejercicio respecto de la producción de la fricativa alveolar sorda en posición de ataque /s/ y la oclusiva dental sonora en posición de ataque /d̪/

      Betsabé Araya Guajardo, Josefa Garrido Tarifeño, Viviana Orellana Torres, Mariela Rebolledo Aravena

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      págs. 383-415

      

    • Horizontalidades, verticalidades y nichos cautivos. Mapeando el subsistema de colegios particulares en el sur de Chile

      Juan Pablo Venables Brito

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      págs. 417-437