Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2025, Vol. 20, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Desafíos y oportunidades en la formación de profesores de física en tiempos de complejidad e incertidumbre

      Tarcilo Torres

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  • Historias de vida

    • Entrevista a Marina Garzón

      Johan Nicolás Molina Córdoba

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  • Artículos

    • Coletivos de pensamento acerca da investigação-ação no ensino de ciências:: Contribuições na formação de professores para os anos iniciais

      Kaliandra Pacheco de Lima, Rúbia Emmel

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    • Aeducaçãoemciência,tecnologiaesociedadenoprojetopolíticopedagógicodeumaescoladaredemunicipaldecuritiba

      Camila Renata Texeira de Souza da Silva Souza, Leonir Lorenzetti, Tamara Simone van Kaick

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    • Ensino de ciências para alunos cegos ou com baixa visão: Um estudo sobre percepções docentes, conteúdos curriculares e tecnologias assistivas

      Estéfano Vizconde Veraszto, Osório Augusto Souza Neto, Luciana Maria Estevam Marques

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    • Aprendizaje basado en proyectos con enfoque STEAM; una experiencia de integración entre matemáticas, ciencias naturales y artes

      Ramiro Adolfo Jimenez Leal

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    • Potencial de utilización de la ciencia y el arte en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la física a través del uso de la música,la literatura y el cómic

      Artur Vilar, Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza, Maria da Conceição Barbosa Lima

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    • Estado do conhecimento:: Contribuições da gamificação no ensino e na formação continuada em matemática

      Evaleis Fatima Curvo, Marcelo Franco Leão Marcelo

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    • Conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar de las orientaciones curriculares. Revisión sistemática de literatura

      Natalia Rodríguez Rodríguez, Ana María Cárdenas Navas, Guillermo Fonseca Amaya

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    • Desvendando estratégias de cálculo dos alunos:: Um estudo sobre as quatro operações com jogos digitais

      Luiza Lehmen Kerkhoff, Márcia Rodrigues Notare

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    • Objetos virtuais de aprendizagem para o estudo de cônicas:: Uma experiência com estudantes do ensino médio

      Vitor José Petry, Sandy Maria Gaio, Rosane Rossato Binotto

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    • Educación para la sostenibilidad desde la resolución de problemas energéticos en la física para ingenieros

      Francisco O. Machín Armas, Eduardo Fernández Calzadilla, Eduardo Fernández Santiesteban, Elser Ferras Sabtiesteban

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    • Sequência didática investigativa com a temática água para estudantes do 6º ano do ensino fundamental

      Daiana Genevro Pinheiro Magni, Marcelo Leão

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  • Reseñas

    • «Neuroeducación:: solo se puede aprender de aquello que se ama»

      Isabella María Ucrós Muñoz

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