Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2025, Vol. 77, Número 2. Dedicado a: Medicina, pedagogía y política: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

  • Presentación Editorial

    • Medicina, pedagogía y política: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

      Alicia García Fernández, Silvia Sánchez Serrano

      • Resumen
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      págs. 11-24

      

  • Artículos

    • Entre la sanidad y la educación: el papel de la pedagogía en el cambio de paradigma sanitario

      Lydia Serrano Gregorio, María del Rosario González Martín

      • Resumen
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      págs. 27-41

      

    • Relación entre la medicina, la política y la pedagogía: saberes y prácticas (Francia, Colombia y México, siglos XIX y XX)

      Séverine Parayre, Lucía Martínez Moctezuma

      • Resumen
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      págs. 43-57

      

    • Los métodos educativos de Jean Itard en la atención a la diversidad: una revisión sistemática de su influencia en la educación inclusiva y el DUA

      Inmaculada Pedraza Navarro

      • Resumen
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      págs. 59-75

      

    • Del laboratorio al aula: el impacto de Wilhelm Mann y Luis Tirapegui en la infancia chilena

      Ma. Karina Lozic Pavez, Yerko Manzano Venegas

      • Resumen
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      págs. 77-92

      

    • Competencias y habilidades en soporte vital básico después de dos métodos formativos: tradicional vs. realidad aumentada en maestros de Educación primaria en formación. Un estudio de cohortes

      Rubén Navarro Patón, Marcos Mecías Calvo

      • Resumen
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      págs. 93-110

      

    • Educación Basada en la Evidencia: : adaptando conceptos de la medicina a la educación

      Micaela Sánchez Martín, Ana Isabel Ponce Gea

      • Resumen
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      págs. 111-126

      

    • Acciones educativas para reducir la ansiedad derivada de la hospitalización infantil: una revisión panorámica de la literatura

      Ana Padillo Andicoberry, Francisco de Asís Díaz Beato, Encarnación Sánchez-Lissen, Clara Romero Pérez

      • Resumen
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      págs. 127-152

      

    • Aproximación a la consideración familiar respecto a la inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras en la etapa de Educación infantil

      Ramón García Perales, María Inés Martín García, Andrea Garrido Rodríguez, María González Sánchez

      • Resumen
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      págs. 153-174

      

    • Visión pedagógica de la inclusión educativa del alumnado con diabetes: La voz de las pediatras

      Judith Cáceres Iglesias, Katherine Gajardo Espinoza, Noelia Santamaría Cárdaba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-190