Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2023, Vol. 18, Número 2

  • Editorial

    • Educación Científica en la Era de “Barbie” y “Openheimer”

      Elías Francisco Amórtegui Cedeño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Reseñas

    • Las Cosas del Decir

      Deivid John Sanabria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-209

      

  • Artículos

    • Rúbrica para Evaluar el Saber Acerca del Modelo de ser Vivo en Maestros en Formación

      Rosa Esperanza Galera Flores, José María Oliva Martínez, Natalia Jiménez Tenorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 210-228

      

    • La Explicación de Fenómenos a Partir del Estudio de la Flora Medicinal Usada en Pandemia al Norte de Colombia

      Emilio José Arrieta García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-243

      

    • Ciência Brasileira e Educação em Saúde: Relato de uma Prática de Ensino Envolvendo Pesquisa na Sala de Aula

      Paola Cazzanelli, Rodrigo Sychocki da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 244-256

      

    • O Conhecimento Pedagógico de Conteúdo e o Modelo de Raciocínio Pedagógico e Ação de uma Licencianda em Química

      Viviane Arrigo, Álvaro Lorencini Júnior, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Leila Inês Follmann Freire

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-273

      

    • Enseñanza de la Geometría en la Escuela Secundaria: Reflexiones de un Profesor de Matemáticas

      María de la Trinidad Quijano, Ana Rosa Corica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 274-287

      

    • Algunas Explicaciones Sobre la Acción de Ver Objetos Opacos, Resultado de Experiencas con Estudiantes de Grado Undécimo

      Marlon Camilo Aldana Boada, Lina Del Pilar Hernández Sepúlveda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 288-300

      

    • Conocimiento Pedagógico y Semiótico del Contenido de las Ciencias (CPSC) una Propuesta Reflexiva para Docentes

      Boris Fernando Candela Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-317

      

    • O Uso de Imagens na Formação de Professoras(Es) em Educação Ambiental complexa: Relato de Experiência

      Juliana Mara Antonio, Patricia Neumann, Adriana Massaê Kataoka

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 318-334

      

    • Students' Perceptions About a Metacognitive Activity Involving the Concept of the Amount of Substance

      Jadis Henrique Picirilli da Silva, Solange Wagner Locatelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 335-344

      

    • Conocimiento Didáctico Del Contenido En Nomenclatura Química: Estudio de Caso de un Profesor de la Media Vocacional en Colombia

      William Fernando Moreno Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 345-357

      

    • Concepções de Docentes em Formação Inicial sobre a Contextualização dos Conhecimentos Ecológicos Locais dos Alunos e os Conteúdos Científicos Trabalhados em Sala de Aula

      Luiz Felipe Pereira da Silva Silva, Marcelo Alves Ramos Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 358-374

      

    • ¿La Tierra es Plana o Redonda? Una Experiencia con Alumnos de Educación Básica

      Felipe Martínez Rizo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 375-384

      

  • Historias de vida

    • Entrevista a: John Jairo Briceño Martinez

      Roiman Amed Badillo Bejarano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 385-388