Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2024, Vol. 42, Número 3

  • Editorial

    • Más de 40 años de Enseñanza de las Ciencias

      Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Jordi Solbes

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

    • Estadísticas y evaluadores

      Equip Editorial

      • Texto completo

      págs. 7-9

      

  • Investigaciones Didácticas

    • Identificación de ciclos de generación, evaluación y modificación en estequiometría

      Romina Riva Riquelme, María Cecilia Núñez Oviedo, Patricia Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-32

      

    • Enseñanza de la ciencia en las aulas de Educación Infantil según los docentes en activo: implicaciones en la formación del profesorado

      José María Marcos Merino, Elena Calvino Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-54

      

    • Conocimiento didáctico del contenido de formadores de profesores sobre didáctica de las ciencias

      María Emilia Ottogalli, Gonzalo Miguel Ángel Bermúdez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-74

      

    • Resolución de un problema de generalización por alumnado con trastorno del espectro autista

      Ángeles Chico Gómez, Irene Polo Blanco, Nuria Climent Rodríguez, Inmaculada Gómez Hurtado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-96

      

    • Reflexiones de futuros maestros sobre dónde debe intervenir la ciencia en su día a día

      Marta Reina Vázquez, Beatriz Pérez Bueno, Marta Ceballos Aranda, Ángel Ezquerra Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-113

      

    • Interdisciplinariedad en educación secundaria: un recorrido de estudio e investigación

      Susana Vázquez, Berta Barquero i Farrás, Marianna Bosch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-138

      

    • Cambio climático en educación secundaria: la representación social del alumnado portugués

      Antonio García Vinuesa, Sarah Carvalho, Pablo Ángel Meira Cartea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-157

      

    • La alfabetización ambiental del futuro profesorado de infantil y primaria en Andalucía

      Ana Rivero García, Emilio Solís Ramírez, Rocío Jiménez Fontana, Lucía Rodríguez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 159-184

      

    • Creencias y actuación en el aula de los formadores de profesores de Matemáticas

      Wendy Jhoana Jiménez Ávila, Leticia Sosa Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-202

      

    • Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información

      Unai Ortega Lasuen, José Ramón Díez López, Patricia Esteve Guirao, Isabel Baños González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-222