A dimensão política da prática educativa: reflexões semiótico-pedagógicas em torno à formação docente em artes
Formação docente (licenciaturas/professorados) em Artes Visuais no Brasil e na Argentina: semelhanças e diferenças
Os conteúdos escolares de Arte à luz da pedagogia histórico-crítica: por que os clássicos na escola?
A teoria estética de Lukács e a formação de professores de Artes Visuais
Vinícius Luge Oliveira, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
Mercado de Arte e ensino de Arte: em busca de conexões
Perdendo o sono: proposições de arte contemporânea para diferentes públicos numa exposição
A formação de professores de Artes Visuais: impactos políticos contemporâneos
Arte e cultura em narrativas vivas: a produção imagético-textuais em (com)texto educativo
Maria Angélica Vago Soares, Gerda M. Schütz Foerste
, Carlos Rodrigues Brandão
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