Cadernos de Pesquisa em Educação

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  Año 2021, Número 54. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: DOSSIÊ: FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS

  • Artigos (Dossiê)

    • A dimensão política da prática educativa: reflexões semiótico-pedagógicas em torno à formação docente em artes

      Federico Buján

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    • Formação docente (licenciaturas/professorados) em Artes Visuais no Brasil e na Argentina: semelhanças e diferenças

      Valéria Metroski de Alvarenga

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    • Processos de ensino/aprendizagem em Arte nos anos inicias do ensino fundamental nas escolas públicas de Belém-PA

      Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães

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    • Os conteúdos escolares de Arte à luz da pedagogia histórico-crítica: por que os clássicos na escola?

      Consuelo Schlichta

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    • A teoria estética de Lukács e a formação de professores de Artes Visuais

      Vinícius Luge Oliveira, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

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    • Possibilidades didáticas para o ensino de arte na pedagogia histórico-crítica a partir da estética de György Lukács

      Mariana de Cássia Assumpção

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    • Mercado de Arte e ensino de Arte: em busca de conexões

      Giovana Bianca Darolt Hillesheim

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    • Perdendo o sono: proposições de arte contemporânea para diferentes públicos numa exposição

      Julia Rocha Pinto

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    • Micropolíticas pedagógicas y artísticas en línea

      Lucila Romano Tragtenberg, Rogério Rauber

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    • A formação de professores de Artes Visuais: impactos políticos contemporâneos

      Vera Lúcia Penzo Fernandes

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    • Arte e cultura em narrativas vivas: a produção imagético-textuais em (com)texto educativo

      Maria Angélica Vago Soares, Gerda M. Schütz Foerste, Carlos Rodrigues Brandão

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