Formação docente (licenciaturas/professorados) em Artes Visuais no Brasil e na Argentina: semelhanças e diferenças

• Alvarenga, Valéria Metroski de ^[1]
  1. [1] UNINTER
• Localización: Cadernos de Pesquisa em Educação, ISSN-e 2317-742X, Nº. 54, 2021 (Ejemplar dedicado a: DOSSIÊ: FORMAÇÃO E ARTE NOS PROCESSOS POLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teaching training (licenses / teachers) in Visual Arts in Brazil and Argentina: similarities and differences
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• Resumen
  • português

    Quais são as semelhanças e as diferenças entre os cursos de graduação em Artes Visuais no Brasil e na Argentina? Visando à resposta dessa pergunta, realizamos um breve histórico do ensino e da formação docente em Arte nos dois países, identificamos a quantidade de cursos da área artística, suas categorias administrativas (pública ou privada), às modalidades de ensino (presencial ou EAD) e apresentamos reflexões sobre as matrizes curriculares. A pesquisa é de cunho quali-quantitativo e faz parte do projeto em rede “Observatório da Formação de Professores no Âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina”. Constatamos que as diferenças entre os cursos são oriundas de fatores externos (econômicos, culturais, sócio-históricos), os quais abrangem a educação como um todo em ambos os países, e que as semelhanças são próprias da área de Arte, tais como: mais cursos de Música e de Artes Visuais, assim como a diversidade de enfoques nas matrizes curriculares.

  • English

    What are the similarities and differences between undergraduate courses in Visual Arts in Brazil and Argentina? In order to answer this question, we made a brief history of teaching and teacher training in Art in both countries, identifying the number of courses in the artistic field, their administrative categories (public or private), the teaching modalities (in person or EAD) and we present reflections on the curricular matrices. The research is of a qualitative and quantitative nature and is part of the network project “Observatory of Teacher Education in the Field of Art Teaching: comparative studies between Brazil and Argentina”. We found that thedifferences between the courses are due to external factors (economic, cultural, socio-historical), which encompass education as a whole in both countries, and that the similarities are specific to the area of Art, such as: more Music and Visual Arts courses, as well as the diversity of approaches in the curricular matrices.