Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME)

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  Año 2018, Vol. 3, Número 1

  • ARTÍCULOS

    • Transición del contexto geométrico al variacional, el caso de la trigonometría

      Olivia Alexandra Scholz Marbán, Gisela Montiel Espinosa

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    • Secuencia didáctica: Distancia entre dos puntos con métodos de programación para el desarrollo de competencias

      Francisco Agustín Zuñiga Coronel

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    • La variación acotada y su papel en el estudio del cambio

      David Falla, Ricardo Cantoral Uriza

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    • Desarrollo del razonamiento covariacional en estudiantes de nivel medio superior. El caso de la función exponencial

      Manuel Trejo Martínez, Marcela Ferrari Escolá

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    • Descubrirse, aprender, tutorar y crecer. Una propuesta metodológica para aprender matemáticas.

      Karla Lizeth Lugo González, Leidy Hernández Mesa, Reyna Isabel Roa Rivera

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    • Mapas conceptuales híbridos para la enseñanza de la física y matemática en el aula

      Nehemías Moreno Martínez, Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Isnardo Reducindo Ruíz

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    • Algunas perspectivas teóricas utilizadas para la formación y desarrollo profesional de profesores de matemáticas en México

      Judith Alejandra Hernández Sánchez, Daniela Reyes Gasperini, Silvia Elena Ibarra Olmos, Lilia P. Aké, Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Francisco Javier Lezama Andalón

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    • Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa. Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes

      Verônica Molfino, Cristina Ochoviet

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  • EDITORIAL

    • Editorial

      Gabriela Buendía Ábalos

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