Letras de Hoje: Estudos e debates de assuntos de lingüística, literatura e língua portuguesa

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  Año 2023, Vol. 58, Número 1 (Single Volume ; e44850). Texto Completo Ejemplar

  • Dossiê: Discursos Discriminatórios como Fratura da Sociedade Brasileira

    • Políticas linguísticas de uma comunidade cigana Calón em Sergipe: Protagonismo e desconstrução de estereótipos

      Josefa Felix do Nascimento, Cristine Görski Severo

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  • Dossiê: Discursos Discriminatórios como Fratura da Sociedade Brasileira

    • Ligações perigosas: Uma análise discursiva sobre o humor na reprodução da violência contra a mulher

      Bruna Vitória Tejada, Luciana Iost Vinhas

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  • Dossiê: Discursos Discriminatórios como Fratura da Sociedade Brasileira

    • João presente! Análise do funcionamento discursivo de um sujeito periférico

      Dayvesson Deleon Bezerra da Silva, Maria Antónia Oliveira, Nadia Pereira Gonçalves de Azevedo

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  • Dossiê: Discursos Discriminatórios como Fratura da Sociedade Brasileira

    • Catimbó-Jurema: Uma análise crítica do discurso multimodal sobre o imaginário social religioso no filme O Auto da Compadecida

      Leonardo Adriano Eugênio de Lima, Thays Renata Lima da Silva Dias, Ana Flora Ferreira Rocha, Fabio Alexandre Silva Bezerra

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  • Seção Livre

    • Marcas e funções do sobredestinatário em gêneros textuais diversos

      Décio Rocha, Denise Brasil A. Aguiar

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  • Seção Livre

    • O corpo em sofrimento e a Irlanda dos millenials em “At the Clinic”, de Sally Rooney

      Mariana Bolfarine

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  • Seção Livre

    • Genocídios, epistemicídios, ecocídios e o pensamento moderno: reflexões a partir de Solar de McEwan

      Tatiana de Freitas Massuno

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  • Seção Livre

    • Clarice Lispector, o sublime feminino e as influências da crítica feminista

      Rosana Cássia dos Santos, Renato Kerly Marques Silva

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  • Dossiê: Como narrar o real em tempo pós-reais

    • A mediação da viola entremundos: metáfora, pensamento analógico e a permanência do real

      Gustavo Falleiros, Florence Marie Dravet

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  • Seção Livre

    • Carmen, o arquétipo da mulher demônio: erotismo e representação da mulher na literatura

      Sueleny Ribeiro Carvalho

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  • Dossiê: Como narrar o real em tempo pós-reais

    • Literaturas do fim do mundo: uma leitura de O Deus das avencas (2021) de Daniel Galera

      Antonio Rediver Guizzo, Maíra Soalheiro Grade, Florencia Paez

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  • Seção Livre

    • Pre-reading activities may reduce processing demands in working memory: A quasi-experimental correlational study with EFL Brazilian students (learners)

      Tatiana Koerich Rondon, Lêda María Braga Tomitch

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  • Seção Livre

    • Anne Sexton: relações interpessoais e a autobiografia na poesia confessional

      Mariana Soletti da Silva

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  • Seção Livre

    • Communication in the Oil and Gas Industry: contributions from Applied Linguistics and Aviation English

      Aline Pacheco

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  • Dossiê: Como narrar o real em tempo pós-reais

    • A poesia do presente e a maquinaria realista: uma leitura dos poemas de Ana Guadalupe

      Natália Barcelos Natalino, Ieda Maria Magri

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • Portuguese as a Welcoming Language: notes on teaching practices of a multicultural and multilingual group

      Angela Cristina Di Palma Back, Dayane Cortez

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  • Seção Livre

    • Entre narrações traumáticas e interpelações do Curinga: realidades da história da ditadura militar brasileira (re) contadas na literatura

      Airton Pott, Ivânia Campigotto Aquino

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  • Seção Livre

    • Conexão dos saberes em práticas textuais entre estudantes indígenas, no Vale do Javari, Amazonas (AM), Brasil

      Joelma Monteiro de Carvalho, Amanda Ramos Mustafa

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  • Seção Livre

    • A prática educativa durante o ensino remoto na educação profissional e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

      Aline Fonseca Gomes, Etiene Santiago Carneiro, Carla Alexandra Ferreira, Ivonete de Souza Susmickat Aguiar, Milena Bandeira dos Santos Murça

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  • Seção Livre

    • Uma dobra na fantasia: o heroísmo feminino de Meg Murry, de Uma dobra no tempo

      Lis Yana de Lima Martinez, Páscoa Maria Pereira Duarte

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  • Seção Livre

    • A A formação do leitor literário a partir da emancipação para Jacques Rancière e da concepção de sociedade do espetáculo de Guy Debord

      Lana Jakabson Lavezzo, Gladir da Silva Cabral

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  • Seção Livre

    • O Deus da “transcendência desviada": uma leitura girardiana do “Pós-escrito numa carta de Padre Justino” na Crônica da casa assassinada, de Lúcio Cardoso

      Alessandra F. Conde da Silva, Gabriel Machado

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  • Artigos

    • Ler para escrever: da compreensão textual à (inter)ação social

      Rodrigo Albuquerque, Isabella Dantas

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  • Seção Livre

    • Aumento de proeminência e maximização de contraste via epêntese de glide no português brasileiro

      Lucas Pereira Eberle

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • A pedagogia da variação linguística e a sociolinguística educacional trasladadas ao âmbito do português como língua adicional

      Miley Antonia Almeida Guimarães

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • O Ensino do Português como Língua de Acolhimento em contexto pluriétnico: : desafios e propostas

      Bruno Anselmi Matangrano

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • Formação docente em PLE/PLA: integrando projetos de extensão

      Carolina Coelho Aragon, José Wellisten Abreu Souza, Mariana Lins Escarpinete

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • Intersecções interculturais no ensino de Português como Língua Adicional em contexto amazônico

      Nádia Nelziza Lovera de Florentino, Nádia Nelziza Lovera de Florentino, Elen Caroline Nogueira de Souza

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • Dia de luz, festa de sol: reflexões sobre a construção de uma unidade didática visando ao desenvolvimento de consciência fonológica da regra variável de alçamento de vogais médias-altas em um curso de pronúncia em português para falantes de outras línguas

      Luciana Pilatti Telles, Jéssica Porciuncula Iung da Silva

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  • Dossiê: O ensino de Português como Língua Adicional (PLA)

    • Formação de professores de PLAc: (re)territorialização, educação do entorno e interculturalidade

      Desirée de Almeida Oliveira

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