Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

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  Año 2023, Vol. 29, Número 2 (Integridad Académica en la Era de la Inteligencia Artificial Generativa). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Integridad Académica en la Era de la Inteligencia Artificial Generativa- Academic integrity in the era of generative artificial intelligence (GAI)

  • Monográfico

    • Examinando Recomendaciones para el Uso de la Inteligencia Artificial Generativa con Integridad desde una Lente de Enseñanza y Aprendizaje

      Beatriz Moya, Sarah Elaine Eaton

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    • Percepciones y eficacia de los mecanismos de detección de plagio en revistas científicas de Ciencias Sociales españolas, portuguesas e iberoamericanas

      Eva María Espiñeira Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Ana María Porto Castro, María Josefa Mosteiro García

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    • Una comparación internacional de la industria de la compra-venta de trabajos académicos

      Thomas Lancaster, Morkus Salasevicius

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    • Prevalencia y factores asociados al plagio académico en estudiantes de nuevo ingreso de Trabajo Social y Educación Social: un análisis empírico

      Rubén Lluc Comas Forgas, Antoni Cerdà Navarro, María del Carmen Touza Garma, Lázaro Moreno Herrera

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    • El impacto de la inteligencia artificial generativa en educación superior: una mirada desde la ética y la integridad académica

      Cinta Gallent Torres, Alfredo Zapata González, José Luis Ortego Hernando

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  • Artículos

    • E-formación y educación superior en las líneas de actuación de la Unión Europea. Competencia digital y metodológica del docente de lenguas extranjeras

      Bárbara Heinsch, María de las Nieves Rodríguez Pérez

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    • Validación de una herramienta para medir la Competencia Digital Docente del profesorado de educación Secundaria en formación inicial

      Ramon Palau, Gabriela Fretes Torruela, Jordi Mogas, Mireia Usart Rodríguez

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    • Inferencia causal en investigación educativa: Análisis de la causalidad en estudios observacionales de carácter transversal

      Fernando Martínez Abad, Jaime León González-Vélez

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    • Análisis de las competencias genéricas en los Grados de Maestro: un estudio desde la perspectiva del alumnado de la Universidad de Girona

      Juan Puiggalí Allepuz, Montserrat Tesouro i Cid, Núria Felip i Jacas

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    • Validez de Constructo de la Escala de Detección de Alumnado con Altas Capacidades para Profesores de Educación Infantil, Gifted Rating Scales (GRS2-P), en una muestra española

      Marta Tourón, Javier Tourón Figueroa, Enrique Navarro Asencio

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