Kronos: The Language Teaching Journal

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  Año 2022, Vol. 3, Número 1. Dedicado a: The Language Teaching Journal

  • Carta Editorial

    • Editorial

      Equipo editorial

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • Artículo

    • Procesos de enseñanza-aprendizaje en línea y el papel de los profesores ecuatorianos de esl como facilitadores durante la pandemia: reflexiones y análisis (Quito, marzo 2020-noviembre 2021)

      Luis Enrique Aulestia Vallejo, Verónica Pizarro Aguirre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-21

      

    • Efectos del tecnocapitalismo en educación frente a la covid-19

      Kléber Santiago Cerón Orellana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-39

      

    • El dilema de la virtualidad en la educación: caso Ecuador

      Sebastián Cilio Mejía

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-52

      

    • Digitalización en estrategias de marketing y métodos de enseñanza para escuelas de conducción profesional. Caso: Sindicato de Choferes Profesionales de Pichincha

      Jorge Gustavo Delgado Rocha, María José Ramón Uvidia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-63

      

    • Enseñar arquitectura en tiempos de covid-19: Algunas experiencias en la Universidad Central del Ecuador

      Jose Vicente Padilla Villacís

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-79

      

    • Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes en tiempos de covid-19

      Gisela Pilliza Luguaña, Luz Parra Iñacasha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-94

      

    • Hacia una escuela de sentido sinodal

      Andrea Lelia Pricco, María Alejandra Troffe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-102

      

    • Influencia de las redes sociales en los jóvenes de las carreras de Administración y Mercadotecnia de primer nivel de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE

      Delanie Salguero Recalde, Luis Ramos Padilla, Abigail Revelo Ripalda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-113