EDMETIC (Revista de Educación Mediática y TIC)

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  Año 2022, Vol. 11, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Promoción del desarrollo de la comprensión lectora a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en el área de lengua castellana.

    Sandra Elena Zapata Arias

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    págs. 1-12

    

  • Experiencia formativa virtual en Realidad Aumentada con el alumnado de Educación Primaria de un centro de Atención Educativa Preferente

    Desirée Ayuso del Puerto, Prudencia Gutiérrez Esteban, Mª Paz Castro Robles

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    págs. 1-15

    

  • Technical elements of social assistance robots that enhance the therapeutic or supportive effectiveness of the cooperative and communicative behavior of children with autism

    Athanasia Thanopoulou

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    págs. 1-16

    

  • Consumo habitual de videojuegos y nivel de atención en escolares de primaria

    Pedro José Carrillo López, María García Perujo

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    págs. 1-17

    

  • Alfabetización mediática e informacional en las Escuelas de Imagen y Sonido. Percepciones de profesorado y alumnado

    Ana Lucía de Vega Martín, Ruth Pinedo González, Alfonso Gutiérrez Martín

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    págs. 1-17

    

  • New pedagogical approach for children suffering from childhood depression with the help of ICT

    Eleftheria Koziokou

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    págs. 1-18

    

  • Educación virtual. Una revisión a la estructura pedagógica a la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador)

    Marcos Fernando Pazmiño Campuzano

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    págs. 1-18

    

  • La relación de las habilidades metacognitivas de los alumnos con TDAH con su competencia matemática con el uso de las TIC's

    Georgios Tsampouris

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    págs. 1-18

    

  • El uso de los Videojuegos y la Gamificación como material didáctico innovador para el aprendizaje de las Ciencias Sociales en la Educación Superior

    Elena Carrión Candel, S. Sotomayor, Ignacio Medel Marchena

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    págs. 1-20

    

  • Desigualdades tecnológicas educativas expresadas durante el encierro por COVID 19

    Antonieta Kuz

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    págs. 1-23