Innoeduca: international journal of technology and educational innovation

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  Año 2022, Vol. 8, Número 1

  • Artículos

    • JUSECA: Un juego serio para la comprensión de algoritmos

      Jesús Alberto Pérez Angulo, José Alejandro Castro Rosales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-16

      

    • Paradigmas gamificados publicados en edublogs para la etapas de Educación Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato

      Aránzazu García Martínez, Marta Fuentes Agustí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-30

      

    • Revisión sistemática de la literatura: Beneficios de los videojuegos en Educación Primaria

      Iván Mielgo Conde, Sara Seijas Santos, Mario Grande de Prado

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 31-43

      

    • Influencia del aprendizaje invertido en la actitud hacia una asignatura de lengua extranjera

      María Victoria Fernández Carballo-Calero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-58

      

    • El desarrollo del pensamiento computacional en educación: valoración basada en una experiencia con Scratch

      Rakel Gamito Gómez, Pilar Aristizabal Llorente, Maitane Basasoro Ciganda, Irati León Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-74

      

    • Percepciones y uso de los medios digitales en educación artística: un estudio descriptivo

      Víctor Bravo Villares, María Jesús Fernández Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-90

      

    • Entorno virtual de aprendizaje: las redes sociales para aprender en la universidad

      Ariadna Galván Orozco, Olga López, Joanna Koral Chávez López, Elsa Xanat Contreras López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-101

      

    • Factores personales y docentes relacionados con el estrés percibido por docentes universitarios frente al COVID-19

      Raquel Cantero Téllez, Rita Pilar Romero Galisteo, Rosa María Rodríguez Bailón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-110

      

    • La innovación en Formación Profesional: el uso de las Escape Room

      Víctor González Calatayud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-120

      

    • Las TIC como estrategia de inclusión social: Análisis de un itinerario de segunda oportunidad educativa

      Francisco José García Aguilera, Diego Aguilar Cuenca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-134