Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad

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  Año 2019, Vol. 5, Número 3

  • Artículos de investigación

    • A contribuição do lúdico para melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental.

      Lenir Santos do Nascimento Moura, Marilene Kreutz de Oliveira, María Conceiçao Vieira, Leandro Santos do Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

    • As políticas públicas da educação brasileira e seus reflexos no ensino aprendizagem do ensino médio.

      Angélica D. Medeiros Junqueira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-25

      

    • Ensino e aprendizagem e a resiliencia.

      Relindes Dalva de Assis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-37

      

    • Tertulias dialógicas literarias como actuación educativa de éxito para mejorar la competencia lingüística.

      Ascensión Palomares Ruiz, Francisco Javier Domínguez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-53

      

    • Gestão escola e projeto politico pedagógico

      Maria Cabral dos Santos Moita, Marta da Silva Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 54-62

      

    • Educación inclusiva para la intervención psicosocial en grupos de menores en situación de Vulnerabilidad.

      Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Blanca Valenzuela, Manuela Guillén Lúgigo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-71

      

    • A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem.

      Rosana Cléia de Carvalho Chaves, Ivanise M. Rizzatti, Noelson Freitas Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-81

      

    • Função curricular: um percurso inovador.

      Loraine Sobral Correia de Lucena, Maria Aparecida Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-90

      

    • Método Doman para la inclusión e intervención de niños con trastorno del desarrollo del lenguaje.

      Alba Ayuso Lanchares, Rosa Belén Santiago Pardo, Inés Ruiz Requies

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-105

      

  • Artículos de reflexión

    • Un itinerario “encantado” por la ciudad de Granada. Propuestas innovadoras de inclusión en la E.S.O.

      Javier Contreras García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-119

      

    • Dos contatos iniciais ao bom da migração venezuelana: aspectos linguísticos.

      Maria Ivone Alves Silva, Pierre Guisan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-128